小学音乐人音版五年级下册5京韵

小学音乐人音版五年级下册5京韵Tag内容描述：<p>1、蓝色-表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,如:窦尔敦。 红色-表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽。 黄色-代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都、典韦。 白色-代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象.如:曹操. 黑色-表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公. 张飞 绿色-代表顽强,暴躁的人物形象.如:程咬金 紫色-表现刚正,稳练,沉着的人物，天王。 金,银色-表现各种神怪形象。 蝈蝈只在白天活动，有鸣叫习惯，蝈蝈如果同种放一起，能相互残杀。 蛐蛐主要在夜里活动。也主要在夜里叫。 蛐蛐又名蟋蟀，雄性善鸣好斗， 设问：1、请同学边聆听边思考音乐中两。</p><p>2、第六课 京韵 教学目标 1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 2.学习现代京剧选段我们是工农子弟兵、都有一颗红亮的心。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。 3.聆听京调，表演蝈蝈和蛐蛐、我是中国人，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学内容 聆听我们是工农子弟兵 教学基本。</p><p>3、第六课 京韵 教学目标 1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 2.学习现代京剧选段我们是工农子弟兵、都有一颗红亮的心。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。 3.聆听京调，表演蝈蝈和蛐蛐、我是中国人，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学内容 聆听我们是工农子弟兵 教学基本。</p><p>4、人音版五年级音乐下册 教学目标 1.让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式 、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富 有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生 对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2.聆听京调，表演蝈蝈和蛐蛐、我是中 国人，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的 浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 蝈蝈：很多人一直误认为蝈蝈吃庄稼，其实蝈蝈的 主要食物是各种危害农作物的害虫，如玉米螟、松毛虫 、蝗虫、蝇类等等，只有在食物匮乏的时候它才不得不 吃少量的植物。 蟋蟀:北方人叫它蛐蛐。它们栖息在房 间地头。</p><p>5、第六课第六课 京韵京韵 教学目标教学目标 1.1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间 音乐的热爱。 2.2.学习现代京剧选段 我们是工农子弟兵 、 都有一颗红亮的心 。亲身实践、 体验“二黄”、 “西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。 3.3.聆听京调，表演蝈蝈和蛐蛐、我是中国人，进一步体验以京剧音乐为素材而创 作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国。</p><p>6、第六课 京韵 教学目标 1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 2.学习现代京剧选段我们是工农子弟兵、都有一颗红亮的心。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。 3.聆听京调，表演蝈蝈和蛐蛐、我是中国人，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学内容 聆听我们是工农子弟兵 教学基本。</p><p>7、义务教育教科书五年级音乐10册 京韵 教学设计 教案 教学目标 1 了解京剧的发展历史 学习京剧的基础知识 欣赏著名京剧选段 2 欣赏戏曲片段 初步了解其产生 发展和现状 3 让学生懂得继承祖国悠久的传统文化 弘扬民族文化的意义 教学重点京剧行当的划分和表演 教学难点京剧行当的区别 微视频提前学习 学情分析在课前 学生观看学习了微视频 了解了京剧的行当 脸谱等知识 然而当代学生依然只热衷于流行音。</p><p>8、义务教育教科书五年级音乐10册 京韵 教学设计 教案 教学目标 1 了解京剧的发展历史 学习京剧的基础知识 欣赏著名京剧选段 2 欣赏戏曲片段 初步了解其产生 发展和现状 3 让学生懂得继承祖国悠久的传统文化 弘扬民族。</p><p>9、人音版小学音乐五年级下册 京韵 教案 教学目标 1 欣赏 都有一颗红亮的心 体验 感受现代京剧的独特风格 同时进行革命传统教育 2 初步了解京剧的基础知识 人物行当 唱腔 表演形式 3 通过学唱 体验京剧的韵味 初步培养。</p><p>10、京韵 教学内容 第5课京韵 教学目标 1.能随京剧要学那泰山顶上一颗松模唱，并学做几个京剧的造型动作。 2.能听出乐曲京韵两个不同情绪的乐段，并能听辨出京韵旋律取材于京剧唱腔苏三起解中的片段。 3. 在唱演歌曲我是中国人和京韵是，能表现出歌曲的京腔京韵。并背唱歌曲我是中国人。 4.乐于用合作的方式，参与京剧“锣鼓经”的表演活动，并能在全班同学面前展示一段自己喜爱的地方戏曲。 教学重点 1在唱演歌曲。</p><p>11、京韵一、说教材1.说课内容：本课内容以人教版音乐课本第十册第六单元的现代京剧我们都是工农子弟兵和都有一颗红亮的心为基点，加入创新，将更多的京剧知识溶入其中。2.教学内容的作用和意义：音乐课程标准指出：“音乐是人类文化传承的重要载体，学习历史悠久，博大精深的中国民族音乐有助于学生了解和热爱祖国的文化。”作为中华传统文化的京剧犹如一颗光彩夺目的明珠是中国文化艺术不可。</p><p>12、我是中国人 京韵 说说国粹 京剧 京剧的由来：京剧是我国的国粹，是流行于全国 的重要剧种之一。迄今已有200多年的历史，它是 由南方演出的三庆、四喜、春台、和春4个徽班进 京演出，逐渐融合，发展成为了京剧。 京剧是综合性表演艺术，集唱（唱歌）、念（念 白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞蹈）为 一体，现在仍是具有全国影响的大剧种。 京剧唱腔 唱腔：唱腔分为两种，一是西皮腔、二是二 黄腔。 西皮是一种比较明快、活泼的曲调，长于抒 情、叙事、说理。 二黄是一种较舒深沉的曲调，适合表现忧郁 、哀伤的情绪，多用于悲剧型的剧。</p>