小学语文教案模板

小学语文教案模板Tag内容描述：<p>1、小学语文说课稿模板各位尊敬的评委老师： 大家上午/下午好！ 今天我说课的题目是XXX，以下我将按照说教材、说教法与学法和说教学过程、说教学过程、说板书设计四个步骤来说一说这篇课文。首先我来说一说教材。 XXX是人教版小学语文第X册第X组的一篇讲读/略读课文。文章讲述了.，表现了/赞扬了/告诉我们.。【如果是寓意性的文章只要说出故事蕴涵的道理就行，不必分析人物的性格特征】本组课文围绕着“XXX”的话题展开，主要的训练目标是.【见单元导语，一般是体会句子含义、表达方式等】，本篇课文是本组的首篇/中间/结尾课文，起到引出/深。</p><p>2、曹冲称象学校： 教材版本：教师陈绍梅年级二学生人数xx授课时间2018.05.30教学内容曹冲称象课时安排2第一课时授课类型新授一、学情分析（1）二年级学生识字量不够，对本篇文章的理解存在困难。（2）学生以具体形象思维为主，抽象逻辑思维处于初步发展阶段，正是因为这一特点，导致学生在理解曹冲称象方法上存在一定困难。（3）学生对于未知的难题有着强烈的好奇心，探索欲，所以在教授本篇课文时可以多提问学生一些与“称象”方法有关的问题来引起学生兴趣。（4）对于识字部分依然是二年级学生学习的重点，学生由于对汉字的不熟悉，所以在。</p><p>3、基本信息课题人教版小学三年级语文我们的民族小学教学设计及反思作者及工作单位教材分析我们的民族小学是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）第五册的第一课，是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，一个“情”字贯穿全文。课文按上学的路上，来到学校，上课，下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐。课文通过描写这所民族学校，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。学情分析小学三年级语文学情分析一、通过对学生的调查测试，结合上学期的学。</p><p>4、小学语文教学设计模板学校：海安镇中心小学 教材版本：人教版教师董海艳年级一年级学生人数36授课时间2017.6.8教学内容19.棉花姑娘课时安排第二课时授课类型授课一、学情分析从学生已有的基础知识来看。（识字、写字）孩子们经过将近一年的学习，基本掌握了汉字的基本笔画及书写规律，但自主识字的能力有待提高。开始学写合体字，初步了解合体字的构字特点，但间架结构和田字格占位掌握度不高。（朗读与交际上）同时，孩子们喜爱读童话，说童话，演童话，这为本课朗读与交际奠定了良好的基础。二、教材分析棉花姑娘病了，叶子上长满了蚜虫。</p><p>5、此教案适合备考小学语文教师资格证的同学，这两个教案只是给出一个教案的大致写法并不是绝对正确的，仅供大家参考。小学语文教师资格证考试教案不需要写得太长太详细，只要写出大致脉络就可以了，因为考试时间有限。教学方案课程名称那片绿绿的爬山虎课型新授课课时1课时教学目标知识与技能目标1.掌握本课的生字新词，能联系上下文理解生字新词的意思2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3.能结合上下文理解含义深刻的句子的意思4.从叶圣陶先生对一幅画像的修改中学习修改作文的方法过程与方法目标1.通过一幅画像修改前后。</p><p>6、1古诗三首教学设计一、教学目标：1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写独坐敬亭山望洞庭。5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。二、重难点：1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写独坐敬亭山望洞庭。预习：1. 自学生字，读熟三首诗。2. 借助注释试讲诗意。</p><p>7、课 时 教 学 设 计第 单元 第 课时 总课时数： 授课时间 年 月 日课题教学目标重点难点教学准备教 学 过 程教学环节教学内容教学方法教学环节板书设计教学反思围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思。</p><p>8、尊敬的各位评委老师：早上好！我是语文 号，我今天说课的题目是，（板书课题作者）下面我将从教材、教法、学法、教学过程、以及教学板书这五个方面进行说课。首先说说教材， 是义务教育课程标准实验教科书四年级级第7册第 一单元的第一篇课文，编者把 安排在教材的开场有其特殊的含义， （介绍课文主要内容）根据素质教育新思想，语文课标的新理念，充分考虑本课在教材中的地位和学生的实际，综合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的要求，我制定以下教学目标：1、2、3、基于以上教学目标，根据 年级学生 的心理特点本。</p><p>9、小学语文说课稿格式 桂林山水说课稿尊敬的各位领导、专家、评委老师：大家好！我是语文说课组 8 号，我说课的课题是 桂林山水，（板书：课题、作者），下面我将从说教材、学情、教学目标、教法、学法、教学过程、板书设计和设计理念八个方面来对本课进行说明。一、教材分析桂林山水是人教版四年级年级小语第八册第一单元的篇讲读课文，该单元以“祖国的千山万水是那么多姿多彩 ”为主题展开。桂林山水这篇课文描绘了桂林山水的秀丽风光，赞美了祖国的锦绣河山，表达了作者热爱祖国的思想感情。（中心思想）；写作特点是 （一般是：语言简。</p><p>10、小学语文教学设计模板学校： 教材版本：教师年级六年级学生人数59人授课时间2012年12月教学内容23、自然之道课时安排2课时第 2 课时授课类型讲读一、学情分析1大部分学生基础知识比较扎实，语感不错。2在本课中理解向导说的话对于少数学生有点难。二、教材分析课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面。</p><p>11、工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料每个人都有自己的活法，没必要去复制别人的生活。有的人表面风光，暗地里却不知流了多少眼泪。有的人看似生活窘迫，实际上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案，快乐也不止一条道路。收回羡慕别人的目光，反观自己的内心。自己喜欢的日子，就是最好的日子。自己喜欢的活法，就是最好的活法。小学语文说课稿模板尊敬的各位评委：早上好！我叫 。我说课的内容是xx的第x课时，.1.教材分析（教材内容、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点）、2教法、3.学法、4.教学过程、5.板书设计等方面作具。</p><p>12、蟋蟀的住宅教学目标 ：1学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。3体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。4培养学生仔细观察的习惯。教学重难点：了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。教学过程 ：第一课时教学目标 ：1学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、。</p><p>13、下学期 识字学词学句（一）3教案示例识字学词学句（一）3教学目标 ：1学会本课12个生字和由这些字组成的词语。认识5个生字。2正确、顺利地朗读短文，背诵短文。3初步了解我国的一些姓氏。第一课时教学过程 一、激发兴趣，导入 新课1请和老师同样姓的学生站起来，自我介绍一下。2导入 谈话：我们中国历史悠久，地大物博，人口众多，不同的家族有不同的姓氏。这节可我们就通过识字学词学句（一）中的第四课的学习，来帮大家了解一下我国的一些姓氏。（板书课题）。二、以读代讲，学词学句1初读，读准字音。（1）学生借助拼音轻声自由读，划。</p><p>14、动物儿歌基于标准的教学设计教材来源：部编版义务教育教科书/人民教育出版社2018年版内容来源：小学三年级语文（上册）单元主题： 课 时：第 课时授课对象：中牟县刘XXXXX小学一年级一班学生 设 计 者：XXXX/ 中牟县XXXXXX小学目标确定的依据1. 课程标准相关要求（1）基于识字与写字。</p>