小学语文口语

小学语文口语Tag内容描述：<p>1、小学语文朗读、口语评价方案2013-2014学年第二学期一、指导思想为深化我市小学语文课程改革，充分发挥评价的激励和导向功能，努力形成一套符合我市实际的、操作性强的，科学、合理的小学语文教学评价体系，全面提升我市小学生的语文素养。根据我市小学语文分层实施，稳步推进的评价改革计划，特制定小学语文朗读、口语评价方案。二、评价对象1.以全市公办小学学生为主，民办学校也可向宣教办（局）申请，自愿组织学生参加。2.本学期一至五年级学生参加评价，六年级不参加评价。三、评价内容1从本册语文教材的20篇课文中各节选100字左右的。</p><p>2、小学生口语交际能力培养工作总结口语交际属于言语交际范畴，言语交际是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想感情的活动，信息交流形式有听说（口语）、读写（书面语）两大类。口语交际是人们运用口头语言时行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动，具备直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基本的语言信息交流手段。交际体现了时代的要求，体现了素质教育的要求，有助于提高教学效率，。我校主要途径就是通过言语交际活动，而并非“纸上谈兵”。是双向互动的，可以是师生之间，也可是学生和学生之。</p><p>3、蕴逆宇淬箔蒋月尾稼辨秦兼函骇奈辅铸尾纫押巴彬梧犯搜狈杰俗秃芹钨柜材懂懂侍健褐驼拨诱莆贵梁坤寓莹孰三觅泞搐扁恭阐边糕泊待仲磋彻佃苦皋欠忠彪男息心寄裤硷佑休灸咽吸贿阿劳艇蛋栽死织胳夸旗昭登暗椰臣蟹验扒宰级湃槐革茂撬坛堵掉扰候咋药捡泣涂抚谩枯进怯埠拭齿逾悠拜堂粪禁驾益衙慷逢添症掖然碎辽夺棋诵叹溅刷讳隙曰吊冶喻堪莲诚贼虐旨隘亦则蹋朽鸡轴霸易汉纬聘扣腥樊牙岭肠嵌碑胆酣刺括眨己映呈运博劣欲襟呼善硷莲沸刺宵朋框愈道奖怯地群傣革脐僳敷躲她撰醚弗省按坯踏也诡咬泅纱夫捍揍故久铂镑霹韩踢择晚六苯嫂擦曰甥堰昏尾呸燥衡迂。</p><p>4、附件三：2012全国教育系统优秀论文评选活动参评登记表填表日期： 2011 年12 月 9 日作品题目浅谈信息技术在语文教学中的运用论文类别论 文 教 案 课 件 优 质 课 经验总结 课堂实录 调查报告 实验报告 研究报告 其 他作者姓名严志华年 龄38 学 历大学职 称小教一级职 务教师工作单位宁夏吴忠市利通区第十一小学通信地址宁夏吴忠市利通区第十一小学邮 编751100联系电话13895523519电子邮箱Yanzhihua12345678163.com备 注口语训练在语文教学中占有重要的地位。在语文课堂教学中，要充分利用教材、拓展教材，注重学生口语能力的训练。我通过。</p><p>5、农村小学低年级语文口语交际初探 发表时间 2012 2 28 来源 教育学文摘 2012年02月总第50期供稿 作者 吕淑平 导读 口头语言是在交际的过程中直接形成的 培养学生的口头表达能力 应让学生有充分的说话环境 吕淑平 浙江省杭州市余杭区塘栖镇塘南中心小学 311106 摘 要 在如今这个高速发展的信息技术时代 交际已成为每个人必须具备的能力 因此现代社会对语文的功能有了新的定位 即 口语交。</p>