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小学语文人教版四年级上册

新人教版小学语文四年级上册《跨越海峡的生命桥》精品教案。新人教版小学语文四年级上册《跨越海峡的生命桥》教学设计。21. 搭 石 自由读课文。汛期 平衡 间隔懒惰 平稳 俗语 联接猛涨伏下谴责 山洪暴发协调有序清波漾漾 理所当然 人影绰绰 脱鞋绾裤 进入秋天。拿到这篇课文首先要明确教学目标。学习古诗的方法。

小学语文人教版四年级上册Tag内容描述:<p>1、新人教版小学语文四年级上册跨越海峡的生命桥精品教案一、教材简析跨跃海峡的生命桥是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”主题单元中的一篇阅读课文。本文讲述了这样一个感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景:第一个场景是在杭州某医院的病床上,躺着生命垂危的小钱,他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓;第二个场景是在台湾花莲的慈济医院,李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨。</p><p>2、新人教版小学语文四年级上册跨越海峡的生命桥教学设计教学目标: 1读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 2正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。 教学重难点:引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波劳累,体会“跨越海峡生命桥”的含义。 教学准备:师:课件(地图 句子 音乐)学生:搜集资料(白血病、骨髓移植的资料 字典 教学过程: 一、听音乐,揭示课题 师:爱是心的呼唤,爱是生命的。</p><p>3、21. 搭 石 自由读课文,注意读准 字音,读通句子。想一 想什么是搭石?搭石给 你留下了怎样的印象? 汛期 平衡 间隔懒惰 平稳 俗语 联接猛涨伏下谴责 山洪暴发协调有序清波漾漾 理所当然 人影绰绰 脱鞋绾裤 进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据 水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石 头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上 一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。 进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据 水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石 头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上 一排,让人们从上面踏过,这就是搭。</p><p>4、每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。 山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友, 来来去去,必须脱鞋绾裤。 如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会 谴责这里的人懒惰。 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作 是那么协调有序! 清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 汛期 挽裤 间隔 谴责 懒惰 俗语 协调 荡漾 联结 人影绰绰 理所当然 自读课文,思考 1.什么是搭石,为什么要搭石? 2.你觉得课文中哪些场景很美? 3.课文中除了看的见的美,还有 什么是美的? 进入秋天,天气变凉,家乡的 人们会根据水的深浅,从河的两 岸找来一些平整。</p><p>5、陈毅 陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅,同学们都称他“小神童”。/ 一天,毛老师来到陈毅家,看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷,火烧得太旺了,从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来,发现米饭烧糊了,气得火冒三丈,抄起刷子,就往灶前冲去。 “不要打孩子!”毛老师连忙劝阻,“饭烧糊了,可以将就吃,这孩子专心用功,我就喜欢。”说着,毛老师又亲切地对陈毅说:“以后做事,要多多留心!”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看,原来是一篇还未教的课文,他已经用笔在上面画了许多圈圈。</p><p>6、小学语文人教版四年级上册第四单元电子备课单位单元专题课型精读课文任课教师课时1课时总 课时课题23.卡罗纳教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出人们对卡罗纳的关爱之情。2.了解人们对卡罗纳的真切关爱,并将自己的感受与同学们交流。3.能在这篇课文的引领下,自觉阅读爱的教育,接受爱的教育。课文重点全文感情朗读训练点全文读说结合训练点全文教学重点1、引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的,并交流阅读体会和感受。2、通过字面想象人物的内心活动,体会人物感情。教学难点1、引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时。</p><p>7、巨人的花园教学反思巨人的花园是一篇童话故事,四年级的孩子对通话还是比较感兴趣的,里面人物的对话很多,所讲述的道理浅显易懂,这是我选择本篇文章的主要目的。拿到这篇课文首先要明确教学目标,然后再针对教学目标设计教学。其实我的教学主要根据浙江上虞市阳光学校王铁青老师的教学设计,再根据学生的实际进行修改,下面就针对自己的教学谈谈感受:一、插曲,设置悬念上课开始,直接向学生介绍:今天要学习的课文是英国作家王尔德的巨人的花园,然后向学生介绍王尔德创作的小插曲,给儿子讲这个故事的时候竟然留下了眼泪,当儿子问他。</p><p>8、飞向蓝天的恐龙教学设计教材分析: 飞向蓝天的恐龙是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题,提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程,同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。语言准确生动,内容层层深入,环环相扣。 学情分析: 这篇课文语言准确生动,学生在认真阅读的基础上,可以根据课文描绘的情景,展开丰富的、合乎情理的想象,融入自己了解的有关恐龙进化的知识。采用质疑、“自主、合作、探究”的学习方式,在理解课文的基础上树立学生探究意识,培养学生钻研科学的精神。 。</p><p>9、那片绿绿的爬山虎教学设计一、预习探究(一)导入:同学们还记得叶圣陶先生有篇文章叫爬山虎的脚吗?叶老对爬山虎进行了这样的描写:那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺的那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点空隙,一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看的很。这美妙的景象,同学们一定留有深刻的印象吧。今天,我们就再来学习一篇关于爬山虎的文章,板书题目,学生齐读。课前大家已预习了课文,下面请大家自由地朗读课文,读准字音,读通句子二、合作交流1、都准备好了吗?先检查同学们对生字词的预习情。</p><p>10、巨人的花园第一次教学设计一、复习旧知,导入新课1、同学们,上节课,我们步入童话王国,欣赏了童话优美的语言,这节课,我们继续走进第九课巨人的花园,进行我们的心灵之旅。2、通过上一节课的学习,我们了解到巨人的花园曾经是一个(漂亮的花园)。那里,春天,春天(鲜花盛开),夏天(绿树成阴),秋天(鲜果飘香),冬天(白雪一片)。(图片)巨人的花园也曾经是一个怎样的花园?(充满欢笑的花园)引读:村里的孩子都喜欢到那里玩,花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。二、走近巨人,研读“冷酷”。师:多美美丽的花园,多么美好的。</p><p>11、5.古诗两首,学习古诗的方法?,2释诗句,明诗意,3想意境,悟诗情,1知诗人,解题意,游山西村,1知诗人,解题意,这首诗的作者是谁?,陆游,谁能说出陆游是什么朝代的什么人?,陆游,字务观,号放翁。汉族,越州山阴(今。</p><p>12、单位 单元 专题 自然奇观 课型 略读课文 任课教师 课时 2课时 课题 2 雅鲁藏布大峡谷 教学目标 1 认识并正确 规范地书写本课生字 理解由生字组成的词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大 感受祖国山河的壮丽 3 培养学生对大自然的热爱之情 对祖国的热爱之情 课文重点 第2 4自然段 感情朗读训练点 第4 5自然段 读说结合训练点 说说。</p><p>13、小学语文 人教版 四年级上册小学语文 人教版 四年级上册 第四组习作 写自己喜欢的动物第四组习作 写自己喜欢的动物 教学设计教学设计 岑溪市第一小学 杨月 设计理念 设计理念 课前让学生观察动物 积累素材 课上帮助学生回顾所学课文 制定习作 目标 以 我 口说 我 心 盘活心中积累 然后自主完成习作 这种教 学过程能激发学生的写作兴趣 打开学生的习作思路 旨在体现生活的个性 培养学生的自主 自能。</p><p>14、鸟的天堂,教学过程,一、展示教学目的,二、教学重点难点提示,三、课文分析,四、复习,1、了解大自然的更多知识。,2、培养同学们热爱大自然的思想感情。,3、学会运用动态、静态结合的方法去写作。,教学目的,教学重点、难点展示,动态:树上立刻热闹起来,“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。有的飞起来、有的站在树枝上叫、有的拍打着翅膀多少种颜色呀!红的、黄的、花的、黑的一点也不怕我们,静态:好一株大树,枝杆的数目不。</p><p>15、白鹅二班教师:茶陵县城西小学彭正祥;项波铲余音龙涛煎锅街;捐赠的溶解知识;挤压圆筒;送敖口包;这个苏伟身板;铀;腺癣;色彩装扮我们的课件;人民教育版;小学语文上册;人民教育版;小学语文上册;白鹅;先读课文;你认为白鹅是哪种动物?多么骄傲的动物!显示岛,枫树,新鲜的轨道,疤痕,成格里,流涎,刨,危险,新八昂,涵洞,睡狗,百人逮捕,高智沙漠,梦调查,威胁课件,小学第一卷中文,第一卷白鹅课件,小学第一卷。</p>
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