小学语文四年级上册第二单元

小学语文四年级上册第二单元Tag内容描述：<p>1、第二单元备课备课时间：9.9单元教学内容：本单元有四篇课文，两篇精读课文 中彩那天，尊严。两篇略读课文万年牢将心比心。一个语文园地。教学目标：1、学会生字、新词，查字典联系上下文理解词句。2、读懂每个自然段，给课文分段，归纳段意，抓住课文主要内容。3、提高学生阅读能力。4、培养学生热爱祖国壮丽山河，为社会主义建设成就而自豪的 思想感情。单元教学重难点分析：1、教会学生感知文章内容，体会故事中人物的情感变化。2、让学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要。应注意的问题；1、加强学生基本功训练，形近字比较，记住字形。</p><p>2、观察日记,玉树,习作要求： 一、字迹工整，书写美观 二、结构完整，段落清晰 三、重点突出，语句优美 四、字数不少于350字。,写作指导：,全面观察+重点描述 顺序观察+适当发散 实际观察+合理想象,你可以这样开头：,今天写作课要写什么呢？我一直纳闷。结果，上课之前，老师搬着一盆绿色植物走进了教室，说这就是我们今天的“主角”！我一边听着老师的介绍，一边仔细观察起来,也可以这样开头：,有一种植物，竟然叫“厚脸皮”，这究竟是为什么呢？我一直很纳闷。今天，老师搬着一盆“厚脸皮”进了教室，我不禁仔细观察起来,你还有什么好的开。</p><p>3、人教版小学语文四年级上册第二单元作文,观察植物,1、每年的五六月间，我就思念起家乡的桑树，思念那甜丝丝的桑枣儿。 2、在家乡的田间地头，长了许多桑树。听妈妈说，以前村子里养蚕，种了不少桑树，后来，觉得种棉花更划算，就将整片的桑树林连根拔起，改为田地种稻子和棉花。所以，我常常想，这些散落在土坡上的零零星星的桑树，或许就是那时候的幸存者。,3、桑树的树干有些纤瘦，很是光滑，不容易爬上去。好在它的个头不高，枝丫也很多，自然成了我们小时候攀爬的对象。桑树的枝丫瘦瘦的，成条状，每一根枝条都软软的，连我们的小书包。</p><p>4、语文园地,同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的呢？今天我们学习“语文园地一”的内容解决这些问题。,揭题导入,学用结合,1.同学们，你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水，你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？,2.课文观潮一文中第4自然段：“那条白线很快地向我们移来，好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。,作者是怎样。</p><p>5、语文园地,导入,同学们，这一单元我们学习了神话故事，现在，就让我们进入语文园地四，来学习有关这一单元的重要知识吧。,第一课时,神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。,神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化。,神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。主人公大多是原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有的主。</p><p>6、语文园地,蟋蟀的住宅中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺。作者进行了 的观察，才能写得这么准确？,细致,爬山虎的脚中表示时间的词：不过几天、后来，说明作者不但细致观察，还 观察了一段时间，把爬山虎的脚写的这么详细。,连续,“那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是作者观察时用 到的，“安静”是作者用 到的，“弹琴”是作者用 到的。,眼睛看,耳朵听,心想,把下面的字组词，体会相同事物的不同说法。,狗窝 鸟窝 鸟巢 。</p><p>7、语文园地,同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地七，去汲取里面的营养吧。,自主学习，合作探究,同学们，为中华之崛起而读书这篇课文主要写了谁的什么事？你们对哪篇课文感悟深刻？和大家交流一下吧？,这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像古诗三首中讲的主要是十代英雄为了守卫连疆，“_____________”的豪迈气概为中华之崛起而读书说的是________，周恩来是一个________________的人；梅兰芳蓄须中，梅兰芳是一个___________________的人；延。</p><p>8、语文园地,同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养吧。,1.交流平台,自主学习，合作探究,同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（板书）。这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像王戎不取道 旁李王戎________________让人深受感动；西门豹中，西门豹就一个___________ ________的人；故事两则中的两则故事让我们明白了_____________和______________的道理。,2.识字积累 冈纲（ ） 受授（ ） 建健（ 。</p><p>9、语文园地,这一单元学完了，我们有了许多收获。现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地二，去汲取里面的营养吧。,1.交流平台,自主学习，合作探究,（1）同学们，我们学习了阅读的方法： 阅读时要动脑筋，积极提出问题。 从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 要养成敢于提问、善于提问的习惯。,驻扎 蛀虫 拄拐 捐款 娟秀 手绢 花苞 冰雹 鲍鱼,习作,结合偏旁，讲解汉字的含义（出示课件4） “驻”的偏旁是：马，应读“zh”；字义是：（车马等）停止，泛指停止或。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________人教版小学语文四年级上册第二单元计划及教学设计唐王镇老南小学 韩海燕单元备：课标解读：中段语文，必须抓实段落教学。练习朗读和默读，朗读是阅读教学中最重要最经常的练习。要求学生用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。本组教学，既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，开展语文实践活动。在教学时，充分注意导语，阅读链接，资料袋等各部分内容的相关。</p>