小学语文童话

小学语文童话Tag内容描述：<p>1、小学语文童话作品教学研究-大学语文论文小学语文童话作品教学研究黄清（上海师范大学人文与传播学院，上海200234）摘要童话是深受孩子喜爱的一种文学样式，在强调语文教育文学性的当今时代，越来越多的童话作品出现在小学语文课本中，小学语文童话作品的教学因而更显出其重要的地位。探寻符合童话特点和学生接受心理的童话教学策略，引领孩子走进童话王国，感受童话的魅力，进而净化和升华学生的情感。 关键词童话教学；儿童文学；幻想；想象；审美情感中图分类号H193文献标识码A文章编号1672-8610（2015）12-0118-03作者简介黄清，女，上。</p><p>2、小学语文教学中的童话教学长沙县春华镇九田小学 黄召我最近几年的教书生涯中，我都是教低年级语文。因此常常接触到的课文多是天真烂漫，充满乐趣，学生喜爱的童话故事。童话，是一类具有特殊审美价值的虚幻故事，它以拟人、夸张、象征为其主要表现手法，以幻想为其艺术形态，主要读者是儿童。上好童话课对学生有很大的意义和帮助，可以提高学生的语文素养；可以激发学生的写作动机；可以培养学生的审美情感；童话教学可以培养学生的想象力和创造力；从而促进学生语文素质的全面提高。目前，随着新一轮的基础教育改革，童话以其独特的价值。</p><p>3、浅议小学语文童话课堂教学【摘 要】童话是儿童文学的传统体裁，较之一般的文体更能为儿童提供丰富的信息，有利于打破在传统教材单一重复信息刺激下的封闭心理定势，有利于激活想象力。童话教学在小学教学中，有着特殊的地位。它把小学儿童带入语文天地，完成由“幼”到“小”的过程中起着因势利导的作用。【关键词】童话教学；儿童；人文性长期以来，人们的脑海中形成了这样的一种观念：课程就是教科书，学习就是读书，对学生来说，上学就是读教科书。读书成了学生学习最基本、最主要、最核心的内容，即所谓“书本中心”。过于追求知识体。</p>