小学质量分析报告

小学质量分析报告Tag内容描述：<p>1、小学教学质量分析报告教书与育人密不可分，在教学过程中渗透着情感、态度、价值观的形成。教育质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是学生成长发展的基础。 我校在全县教学质量评比中一度排名比较低。滞后的因素很多，首先是人员素质，其次是学校管理。现在“向管理要效益、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理工作逐渐步入正规化轨道，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。努力克服实施课改的压力，成绩已渐从低谷中走出来，虽与优秀的学校差距尚存，但对比历史，我们还是可以为今天所取得的成绩。</p><p>2、小学语文学科质量分析报告册（2011至2012学年第1学期期末考试）级 段：三年级2011至2012学年第一学期期语文考试质量分析报告册班级人数参考人数总分人评及格人数及格率优秀人数优秀率分数段统计10099-9089-8079-6060分以下40分以下最高分最低分试题整体评价分析本次试卷贴近教材，重视积累，题型多、知识范围广，既有对基础知识的检测，又有对学生运用词语、句式变换、阅读理解能力、写作能力的检测，但是课内阅读的命题有些难，分值太高。 各题得失率知识积累与运用阅读理解习作题型生字词选音字连线组词补充句子按要求写句子课文填空判。</p><p>3、1,杨营联小质量分析报告,2,学生个人平均成绩,(最高95.25分 最低6.25分),3,乡镇人均成绩,(最高78.87分 最低52.62分),4,主要成绩(六个逐渐),教学管理工作已逐渐步入正规化轨道 质量意识已逐渐深入人心 新的教学理念已逐渐形成 教师的教学方法和学生的学习方式也在逐渐发生变化 课堂教学效果也在逐渐提升 教育质量也在逐渐提高,5,以语数人均成绩为例：,6,以语数优秀率为例：,7,以语数及格率为例,存在问题,三个不高,一个不实,一个不平衡,存在问题,三个不高 教学质量整体不高 全县没有一个乡(镇)人均成绩达80分以上 有5个乡（镇）的人均成绩不。</p><p>4、宁郭中心校 2017-2018学年(上期)小学期末质量监测 分析报告 我镇于2018年1月30日2月2日对小学、初中进行了学业水平检测，除了区里对小学三六年级、初中七八九年级进行了抽测外，我镇也对小学一、二、四、五年级。</p><p>5、向阳学校三年级教学质量分析报告 （20152016学年度第一学期） 质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。上学年，我校深入贯彻县教育局工作思路，进一步强化教育教学管理，以质量求。</p>