校园文化建设汇报PPT演示课件

校园文化建设汇报PPT演示课件Tag内容描述：<p>1、高邮市秦邮实验小学 特色文化项目建设情况汇报,1,2,3,“华夏一邮邑， 神州无同类”,厚重的运河文化 丰富的邮驿文化 璀璨的文学艺术 辈出的名家大师,4,高邮别称“秦邮”，所以我们设想“秦邮文化”来打造“秦邮实小”,5,设施一流,6,师资队伍,学生 1337名,班级 28个,专任教师 77名 （ 本科学历达86%）,高级职称 11人 中级职称 33人,扬州市中青年骨干教师、教学能手7人 高邮市学科带头人、中青年骨干教师、教坛新秀6人,7,校园文化初具特色,8,校园文化初具特色,9,校园文化初具特色,10,校园文化初具特色,11,校园文化初具特色,12,校园文化初具特。</p><p>2、高邮市秦邮实验小学特色文化项目建设情况汇报,1,.,2,.,3,.,“华夏一邮邑，神州无同类”,厚重的运河文化丰富的邮驿文化璀璨的文学艺术辈出的名家大师,4,.,高邮别称“秦邮”，所以我们设想“秦邮文化”来打造“秦邮实小”,5,.,设施一流,6,.,师资队伍,学生1337名,班级28个,专任教师77名（本科学历达86%）,高级职称11人中级职称33人,扬州市中青年骨干教师、教学能手7人高邮市学科。</p><p>3、高邮市秦邮实验小学特色文化项目建设情况汇报,.,.,.,“华夏一邮邑，神州无同类”,厚重的运河文化丰富的邮驿文化璀璨的文学艺术辈出的名家大师,.,高邮别称“秦邮”，所以我们设想“秦邮文化”来打造“秦邮实小”,.,设施一流,.,师资队伍,学生1337名,班级28个,专任教师77名（本科学历达86%）,高级职称11人中级职称33人,扬州市中青年骨干教师、教学能手7人高邮市学科带头人、中青年骨干教师。</p><p>4、1 改革创新 做好校园文化建设 伊犁师范学院团委陈谦二 一五年十一月 2 一 校园文化的含义校园文化是以学生为主体 以校园为主要空间 以育人为主要导向 以精神文化 环境文化 行为文化和制度文化建设等为主要内容 以校园精神 文明为主要特征的一种群体文化 3 二 校园文化的作用 1 群体凝聚 凝聚力 向心力 2 陶冶情操 培育高雅情怀 3 规范言行 道德准绳 4 培养个性 可以满足学生精神需求的多样化。</p><p>5、,1,校园文化建设,校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。,.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,.,15,.,16,.,17,.,18,.,19,.,20,.,21,.,22,.,23,.,24,.,25,.,26,.,27,.,28,.,29,。</p><p>6、,1,校园文化建设,校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。,.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,.,15,.,16,.,17,.,18,.,19,.,20,.,21,.,22,.,23,.,24,.,25,.,26,.,27,.,28,.,29,。</p><p>7、校园文化建设,校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32。</p><p>8、校园文化建设,主讲人:梁毓逢 201104530106,校园文化的构成,物质文化 精神文化 环境文化 制度文化,物质文化,语言实验室、微机室、多媒体课室、数码钢琴室、 舞蹈室、 150 多间琴房，有画室、陶艺制作室、 展览厅、多功能音乐厅，有现代信息技术教育中 心等。运动场、篮球场、排球场、游泳馆、多功 能体育馆。学院的学生宿舍宽敞舒适，装有太阳 能热水器、饮水机等。,意见:设备虽多,物不尽其用!,图片欣赏,精神文化,校风 教风 学风 班风 学校人际关系,校风,主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上 。 校训：学贯中西 德艺双馨 在这方面广外艺在。</p><p>9、校园文化建设 校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染 熏陶而实现的 2019 11 8 2 优质 2020 1 8 3 优质 2020 1 8 4 优质 2020 1 8 5 优质 2020 1 8 6 优。</p><p>10、高邮市秦邮实验小学 特色文化项目建设情况汇报,“华夏一邮邑， 神州无同类”,厚重的运河文化 丰富的邮驿文化 璀璨的文学艺术 辈出的名家大师,高邮别称“秦邮”，所以我们设想“秦邮文化”来打造“秦邮实小”,设施一流,师资队伍,学生 1337名,班级 28个,专任教师 77名 （ 本科学历达86%）,高级职称 11人 中级职称 33人,扬州市中青年骨干教师、教学能手7人 高邮市学科带头人、中青年骨干教师、教坛新秀6人,校园文化初具特色,校园文化初具特色,校园文化初具特色,校园文化初具特色,校园文化初具特色,校园文化初具特色,物质文化建设,-打造“邮”。</p><p>11、1 灯塔小学校园文化建设掠影 修德润艺全面发展 2011 12 2 学校简介灯塔小学创办于1950年 校址位于现在的灯塔村新建组 当时校名为 徐村小学 1952年至1968年几经易址 先后更名为 后许小学 李湖小学 灯塔林校 五七学校 1973年正式迁至现址 1979年更用现名 2001年原晏塘镇小学布局调整设为完小 学校秉承 德育为首 教学为主 育人为本 的办学宗旨 以 先进设施 先进师资 先进。</p><p>12、铸魂：特色学校精神提炼与学校文化体系构建,.,添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,何为学校文化？名不正，则言不顺；言不顺，则事不成故君子名之必可言也，言之必可行也。必也正名乎。,.,添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,.,添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,学校文化=校园文化？学校文化=特色活动？学校文化。</p><p>13、校园文化建设总体思路 1 校园文化建设是学校精神文明建设的重要组成部分 余晓灵校长对我校的校园文化建设非常重视 组建了校园文化筹备小组 专门召开了几次会议 请了11家文化设计公司 要求他们根据学校的意图拿出各自。</p><p>14、校园文化建设 培训 贵州明师明德文化传播有限公司贺方 校园文化是学校主体在整个校园生活中所形成的独特的 凝聚着学校面貌 制度规范和学校精神 是以学生为主体 以课外文化活动为主要内容 以校园为主要空间 以校园精。</p>