小于号.

小于号.Tag内容描述：<p>1、大于号，等于号，小于号,大于号： 等于号：= 小于号：,大于号，小于号,小小两条鱼，长得真稀奇。 长着大嘴巴，名叫大小于。 嘴巴向左边，名字叫大于。 嘴巴向右边，名字叫小于。,等于号：=,1等于1 1=1 2等于2 2=2 3等于3 3=3 4等于4 4=4 5等于5 5=5,大于号：,2大于1 21 3大于1 31 3大于2 32 4大于1 41 4大于2 42,4大于3 43 5大。</p><p>2、认识“”“”“=”,比多少,( )比( )多,( )比( )少,森林学校放假了，3只小猴子在草地上玩耍。瞧，此时，它们正在共进午餐呢!,数一数，一共有几种水果？每种水果分别有几个？,3种水果，3个桃子，4个梨，2根香蕉。,数一数，摆一摆，每一只猴子都能吃到一个桃子吗？,比 多,每一只猴子都能吃到一个梨吗？,比 少,5,3,大于号,小于号,3,5,4。</p><p>3、大于号和小于号,潍坊市临朐县龙岗镇 福和希望小学 王晓伟,5人,4人,女,男,5人,4人,女,4,5,5,4,大于号,小于号,读作:5大于4,读作:4小于5,同学们，我们已经认识了“”和“”，可是他们怎么写呢？请你认真观察，然后跟其他同学说一说，写一写。,大于号,小于号,提示：,大于号,小于号， 两个兄弟来报道。 大口在前是大于号，。</p><p>4、活动名称 :认识大于号小于号 班级：大班 单位 ：北戴河蔡各庄小学 教师 刘贺群 教材分析 本节活动课，采取教师设计情景激发幼儿思考，引起其探索的形式，引导幼儿认识符号，并能够比较两个数的大小；本届活动课的重点和难点是幼儿能够认识大于号小于号并能正确运用它们比较两个数的大小； 设计思路： 首先，教师与幼儿进行简短的对话，激发幼儿的兴趣；其次，教师引导幼儿进行探索，感知数量的多少再引出大于号小于。</p><p>5、苏教版一年级数学 上册,认识10以内的数(五）,认识 “ “ “=“,导入新课,4,=,4,等号,小猴有4只， 小兔有4只。,哪队小动物多？,读作：4等于4,和 同样多,探究新知,5,3,大于号,小于号,3,5,读作：5大于3,读作：3小于5,4,2,4,5,( )比( )多,( )比( )少,1.摆一摆，填一填,精当练习,2.,3 2,3 4,2 2,=,5 2 3 3,2 3 4 3,3. 在 里填“”或“=”,=,互评互议，小结提升。</p><p>6、”的认识,汝南一小 罗靖华,学习目标 通过学习， 我能认、读、写 “=”，会有自己喜欢的方法表示“同样多”，“多”，“少”。,自学指导,1、自学1215页，观察图纸画说出熊猫家来了哪些客人各是几个？它准备了哪些食物。 2、熊猫给小免爱吃的萝卜，一只一个萝卜，萝卜和小免同样多，用数字和符号怎么表示（4=4）“=”表示什么意思？ 3、熊猫给猴子分桃子，3只猴子4个桃子。</p><p>7、我们一起拍拍手 和老师拍的一样多 比老师多拍两下 比老师少拍一下 比多少 比 多 比 少 认识 森林学校放假了 3只小猴子在草地上玩耍 瞧 此时 它们正在共进午餐呢 数一数 一共有几种水果 每种水果分别有几个 3种水果 3。</p><p>8、我们一起拍拍手,和老师拍的一样多； 比老师多拍两下； 比老师少拍一下。,比多少,森林学校放假了，3只小猴子在草地上玩耍。瞧，此时，它们正在共进午餐呢!,数一数，一共有几种水果？每种水果分别有几个？,3种水果，3个桃子，4个梨，2根香蕉。,数一数，摆一摆，每一只猴子都能吃到一个桃子吗？,和 同样多,每一只猴子都能吃到一根香蕉吗？,比 多,每一只猴子都能吃到一个梨吗？,比 少,=,“=。</p><p>9、大班数学活动,执教者：冯天仙,3,1,1,3,=,？,我是大于号,1,3,6,5,我是小于号,2,4,4,5,654233318564,比一比,大于号,小于号，两个兄弟一起到。开口在前是大于,尖角在前是小于.大嘴朝着大数笑，屁股撅给小数瞧。,做一做比一比。</p><p>10、我们一起拍拍手,和老师拍的一样多； 比老师多拍两下； 比老师少拍一下。,比多少,( )比( )多,( )比( )少,认识“=” “”“”,森林学校放假了，3只小猴子在草地上玩耍。瞧，此时，它们正在共进午餐呢!,数一数，一共有几种水果？每种水果分别有几个？,3种水果，3个桃子，4个梨，2根香蕉。,数一数，摆一摆，每一只猴子都能吃到一个桃子吗？,和 同样多,每一只猴子都能吃到一根香蕉。</p>