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小主持人教案

表演、表情、气息训练。形体训练。儿歌学唱。学习标准普通话。1、 表演训练(形体站姿)。形体站姿以及气息练习和口部操练习。形体站姿气息的训练。小小主持人提高班第一课教学内容。一、 形体站姿训练。二、 表演训练。语言的表达质量与将来的信息、生活是分不开的。一、怎样成为一个好的主持人&#160。语言——是人类敞开心扉的交流形式。

小主持人教案Tag内容描述:<p>1、第一课教学内容:表演、表情、气息训练,韵母认读,儿歌朗读及演唱。教学重难点:形体训练,韵母认读,儿歌学唱。教学目的:掌握正确的形体站姿,纠正韵母发音,学习标准普通话。教学流程:1、 表演训练(形体站姿)1、形体站姿训练:两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。教学目的:学习正确的站姿,帮助学生养成良好的习惯,使学生表现更具魅力。教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,给出指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导。</p><p>2、小主持人课程计划第一课时:形体站姿以及气息练习和口部操练习教学内容:形体站姿气息的训练,口部操,儿歌游戏和朗诵。导入:教师自我介绍。形体站姿:指定房间两端,让学生想办法用不重复的方式从A点到B点,可以用跑跳蹦等任何形式。然后用两两组合的方式进行,让小朋友互相介绍自己的同伴。从中发现自己的介绍的不足。以及哪里介绍得好。布置任务,让小朋友下节课自我介绍。形体练习:形体是主持人的必修课,是人们关注的看点,更是一道靓丽的风景线。1 站姿:站如松:女子站姿;双脚丁字步,两膝盖靠紧,腿直立,肌肉有收缩感。抬头挺。</p><p>3、小小主持人提高班第一课教学内容一、 形体站姿训练:两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。二、 表演训练:站在台前介绍自己,并表演一个节目。大家好,我是小小主持人班的,我今年岁,我喜欢,很高兴认识大家,希望大家喜欢我!谢谢!三、 语音训练翘舌音zh知(zhi) 摘(zhai) 捉(zhuo) 长(zhang)真(zhen) 猪(zhu) 追(zhui) 祝(zhu)朗读练习:灰蜘蛛(zhi zhu),巧姑娘,织(zhi)出银网一张张(zhang),逮蚊子,粘(zhan)苍蝇捕捉(zhuo)害虫(chong)是干将。训练提示:家长平。</p><p>4、谈起少儿表演、播音主持艺术教育,多数人会认为,那是将来把孩子培养成艺术家,主持人、明星之类的。其实呢,对于这种看法只能说是少儿艺术教育职业化的一部分。这个少儿表演艺术教育实际上是内容更丰富、更广泛、更普遍的素质教育。现在的社会,在各方面可以说日新月异,尤其到了信息时代,发展太迅速,除了各种传播媒介、设施之外,最主要、最直接一种载体就是语言。也就是说,语言的表达质量与将来的信息、生活是分不开的。同时呢,表情啊,形体啊等方面也是语言质量的一种体现。这些都是我们少儿表演、播音主持训练的重要内容。我发现。</p><p>5、小学主持人培训班教案小主持人培训班教学设计金华学校曾趋兴2011年9月第一讲一、办班的目的与要求二、什么是小司仪何为司仪?司仪并非新生事物,其历史久远。辞海对司仪一词的解释:“官名,周礼、秋官中,专门接待宾客者。随齐、唐、宋、明、清时就有司仪署”;又具周礼、秋官司寇第五中记载,当时朝中有:“司仪上士八人,中士十有六人”。可见,在当时的社会,司仪这个行当已经有了等级区分。到了近代,现代汉语词典解释:“举行典礼或召开大会时报告进行程序的人”。社会是一个人们共同生活、共同工作、相互之间赖以生存并相互发生联。</p><p>6、小主持人兴趣班一、怎样成为一个好的主持人1.、普通话标准。2、随机应变能力,及时处理主持中遇到的突发情况。3、要懂得配合,合作也是必不可少的。4、涉及的知识面要广,不出现词穷的现象。5、要用一定的幽默感,在什么场合该怎么样做。6、要懂得与观众之间互动,时刻面带微笑。7、不要自己给自己压力。二、小主持人班的学习内容1.基本功(发音、吐字、形体站坐走、绕口令)2.技能训练(朗诵、讲故事、相声、小品剧表演)3.艺术提高(编、说、写综合能力训练及主持人素质训练)一、 走姿胸要挺、稳而实,步伐准速度不宜太快、直视前放、手脚。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________第一课教学内容:表演、表情、气息训练,韵母认读,儿歌朗读及演唱。教学重难点:形体训练,韵母认读,儿歌学唱。教学目的:掌握正确的形体站姿,纠正韵母发音,学习标准普通话。教学流程:1、 表演训练(形体站姿) 1、形体站姿训练:两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。教学目的:学习正确的站姿,帮助学生养成良好的习惯,使学生表现更具魅力。教学重难点:教师师。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________课 题普通话绕口令训练 时间:第一周教学目标1、通过绕口令帮助学生锻炼口才,矫正发音,提高说话能力,并且掌握呼吸和吐字的基本技巧,促使自己口齿伶俐,反应敏捷。2、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏,发音部位要正确,归韵要到位。3、通过练习“绕口令”,培养学生训练语言的兴趣,增强对 祖国语言的热爱。同时在训练学生吐字清晰、发言准确的技能,还能提高学生的语言表达能力。教学重点、难点重。</p>
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