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小组合作学习评价方案.
小组合作学习考核评价方案。按3-4人分为一学习小组。共分为6个小组。组内成员合作。组间成员竞争。学生小组合作学习评价方案。一、小组合作学习评价目的。小组合作学习是新课程改革倡导的学习方式之一。为促进学生合作学习能力不断提高。激发学生合作学习的积极性。
小组合作学习评价方案.Tag内容描述：<p>1、学生小组合作学习评价方案 一、小组合作学习评价目的小组合作学习是新课程改革倡导的学习方式之一，也是生本课堂的常规学习方式之一。为促进学生合作学习能力不断提高，激发学生合作学习的积极性，并使不同智能级别的学生在和谐的课堂环境中愉悦地学习，智力和心理共同健康发展。同时使学生看到自己在不断的进步，增强能够学好的信心。借鉴赤峰市教研中心吴东晓主任的小学数学课堂教学评价表制定本方案。2、 小组合作学习评价原则1、坚持公平、公开、公正的原则。使学生感受到只要自己努力了就会在小组内得到合理的评价。2、组内学习状态。</p><p>2、小组合作学习考核评价方案 五一班 赵柳峰本班共22人，按3-4人分为一学习小组，共分为6个小组。根据学生的综合素质和具体表现编1-4号。为了充分调动不同水平学生参与的积极性，把小组总体成绩作为奖励或认可的依据，形成“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局，使整个由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标，把个人之间的竞争变为小组之间的竞争，特制订班级小组合作学习考核评价方案。一、评价细则（一）课堂1由老师根据每组的对学和群学情况，题目讲解和发言以及听课表现给每小组打分，打分范围在1-5分。老师只考核小组。当堂检测根据成。</p>
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