夏天里成长

夏天里成长Tag内容描述：<p>1、在夏天里成长教学设计教学目标：1.正确,流利,有感情地朗读课文.2.理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”体会作者的表达特点。3.明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。教学重点：1、通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”2、了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情。</p><p>2、夏天里的成长,Summer,梁容若,学习目标,Summer,有感情的朗读课文，积累字词。,抓住文章中心，理解为什么说夏天是万物迅速生长的季节。,学习作者围绕中心安排材料的方法，体会文章最后一句话的含义。,走进作者,梁容若（1904年1997），河北省行唐县（今改灵寿县）人。作品有国语与国文、文史论丛、中国文化东渐研究、坦白与说谎、容若散文集等。,检查预习：,yubolitixinq跳跃苞蕾苔藓菜畦。</p><p>3、义务教育课程标准实验教科书三年级下册 在夏天里成长 在夏天里成长 入乡随俗增加威风收割昨天威信扫地希望轨道秧苗填空高粱苞蕾苔藓菜畦甘蔗绿蔓 我会读 夏天是万物长大的时期 豆 黄 竹 高 苔 草 菜 猫 狗 鸡 您在豆。</p><p>4、精品文档 在夏天里成长 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解为什么说 夏天是万物长大的时期 体会作者的表达特点 3 明白最后一句话的含义 明白人一定要珍惜时间 积极争取知识 能力 经验的增长 不能错过时机 否则就会成为一事无成的人 教学重点 1 通过阅读 理解为什么说 夏天是万物长大的时期 2 了解作者写作的顺序 学习运用浅显的语言表达情感的方法 教学难点 通过学习感受植。</p><p>5、在夏天里成长说课 一、说教材在夏天里成长是长春版小学语文第六册第七版块中的一课，本版块围绕“美丽的夏天”这一主题，向我们和学生展示了天气炎热、生物活跃、色彩鲜艳、乐趣无限的夏日景物特点。在夏天里成长是这一板块中的第三篇课文，对整个板块课文的教学具有极强的引领作用。在夏天里成长是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇。</p><p>6、在夏天里成长教案一、导入这节课我们继续学习在夏天里成长。通过上节课的学习，我们知道了夏天是多姿多彩的，夏天是万物长大的时期，那么，作者具体描写了谁在夏天里成长，它有什么特点呢？同学们想知道吗？那就赶快把书打开翻到46页，和老师一起走进夏天，来共同体会“在夏天里成长”。（板书课题） 自读交流。1.老师范读下面老师想请4名。</p><p>7、15夏天里的成长,默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要内容。,整体感知,细读课文，想一想：围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？,研读课文,自由朗读第2自然段。思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。,活生生,生物在夏天是怎样长的？,你从哪能看出生物是。</p><p>8、夏天里的成长 Summer 梁容若 学习目标 Summer 有感情的朗读课文 积累字词 抓住文章中心 理解为什么说夏天是万物迅速生长的季节 学习作者围绕中心安排材料的方法 体会文章最后一句话的含义 走进作者 梁容若 1904年 19。</p><p>9、16 夏天里的成长 夏天里的成长 教学目标 1 掌握 9 个重点词语 会读 会写 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会作者的表达特点 3 明白最后一句话的含义 明白人一定要珍惜时间 积极争取知识 能力 经验的 增长 不能错过时机 否则就会成为一事无成的人 教学重点 1 通过阅读 理解为什么说 夏天是万物长大的时期 2 了解作者写作的顺序 学习运用浅显的语言表达情感的方法 教学难点 体会作者的表。</p><p>10、夏天里的成长 夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是________长，________长，活生生的________长。你在豆棚瓜架上看绿wn，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜q。邻家的小猫小狗小鸡小鸭。</p><p>11、有人喜欢春天，因为 ； 有人喜欢夏天，因为 ； 有人喜欢秋天，因为 ； 有人喜欢冬天，因为 ；,夏天的诗句谚语,夏天里的成长,梁容若,绿蔓 接茬 收割 轨道 秧苗 苞蕾 苔藓 菜畦 甘蔗 栅栏 山坳 转瞬间 一尘不染,预习检测,读准音,预习检测,通过朗读课文，你感受到了作者笔下夏天最大的特点是什么？,围绕这一中心作者选取了哪些事物？请你品读课文，画出相关语句。,小组合作交流,绿蔓。</p>