西版五年级数学上

西版五年级数学上Tag内容描述：<p>1、2013 2014 学年度第一学期五年级 数学教学计划 一 学生数学学习情况分析 本班共有学生 21 人 从整体上来看 本班学生的学习习惯良好 据大多数学生能按时完成 作业 上课能积极回答问题 敢于充分发表自己的不同见解 对数学学科有较浓厚的学习 兴趣 有一定的分析问题 解决问题的能力 爱钻研 敢于探索 爱提问和质疑 上学期 期末统考及格率是 73 相对四年级进步明显 成绩过低的学生 30 分以下。</p><p>2、五年级数学上册平移教学设计兴城第五小学 罗梅玲学习内容：五年级数学上册教材第25-26页“平移”。 学习目标： 1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。学习重点： 1、体会平移的本质特。</p><p>3、小学五年级数学（上）,平行四边形面积,课件制作：邓治蓉,执 教：邓治蓉,什么叫平行四边形？指出它的底和高。,高,底,1厘米,看一看：哪个图形的面积大？,18个1平方厘米,18个1平方厘米,63=18 （平方厘米）,？,你能不能把一个平行四边形转化成一个长方形呢？,想一想：,该怎么做？,四边形平行面积计算,通过实验看出：我们可以把一个平行四边形转化成一个长方形。它的面积与原来的平行四边形相同。,这个长方形的长与原平行四边形的底（ ）,这个长方形的宽与原平行四边形的高 （ ）,相等,相等,S = a h,或： S =ah,长方形的面积= 长 宽,平行四边形。</p><p>4、五年级数学上 小数乘小数 教学设计 教学内容 教科书P86 87例1及相应的 试一试 练习十五第1 3题 教学目标 1 引导学生在自主探究 小组交流等方式上 理解并掌握小数乘小数的方法 能正确计算相应的题目 2 在探索计算方法的过程中 培养学生初步的 推理能力以及抽象 概括能力 3 引导学生进一步体会数学知识之间的内在练习 感受数学探索活动本身的乐趣 增强学好数学的信心 教学重点 确定积的小数点的。</p><p>5、五年级数学上册数学广角的教学 论文数学广角这一单元的安排，让学生更加深刻地认识到数学在生活中的重大作用。五年级上册的数学广角的内容是“数字编码”，让学生认识到数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。“数学广角”主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法。通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，让学生学。</p><p>6、五年级数学上 小数乘法 单元试卷及答案解析 黄才飘 一 填空 1 王阿姨的计算器坏了 显示屏上显示不出小数点 你能很快地帮她写出下面 各式的结果吗 已知 148 23 3404 那么 1 48 23 148 2 3 0 148 23 14 8 2 3 1 48 0 23 0 148 0 23 考查目的 考查学生根据因数与积的小数位数的关系 正确确定积的小数点的 位置 答案 34 04 340 4。</p><p>7、五年级数学上册梯形的面积教学设计 张贵贤 - 教学内容：教科书第88-90页。 教学目标： 1、在实际情境中，认识计算梯形面积计算的必要性。在自主探索活动中，经历推导梯形面积公式的过程。 2、能应用梯形的面积计算公式，解决相应的实际问题。 3、让学生感受到我们可以应用学过的数学知识来解决问题，体验生活中处处有数学。 教学重点： 在实际情境中，认识计算梯形面积计算的必要性。在自主探。</p><p>8、青岛版五年级数学上册全 册 教 案雪野镇西抬头小学 高民五年级上学期数学教学计划一、基本情况分析：本班现有学生36人，这群学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒惰，回答问题的积极性不高，反而课下能够疯打闹，课上不能专心听讲，作业书写不够认真。二、本学期达到的教学目标：1、使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的。</p><p>9、课题：小数乘整数（第1课时） 课型：新授课 备课时间：2013年 月 日 第一课时 教学时间：2013年 月 日 教学目标：1、理解小数乘整数的意义和算理。 2、学会小数乘整数的计算方法并能正确计算小数乘整数。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 教学重点：正确进行小数乘整数的计算。 教学难点：理解小数乘整数的算理。 教学方法：合作学习 自主学习 前置性学习研究： 教学过。</p><p>10、西师版五年级上教案第一单元 小数乘法 教材分析本单元是在学生学过小数乘法是在学生掌握了整数乘法的运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上的进一步深入学习。本单元学习内容主要包含：小数乘整数；小数乘小数；积的近似值；问题解决；整理与复习及综合实践这六个方面的内容。本单元在编排中体现了以下几个主要特征：一是：让学生通过现实的情境来理解小数乘法的意义。二是：将小。</p><p>11、人教版五年级数学上册教学计划|五年级数学上册教学计划|五年级数学上教学计划人教版五年级数学上册教学计划一一、教材编排特点及重点训练项目本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几。</p>