细胞的分化与

细胞的分化与Tag内容描述：<p>1、第三章 细胞分裂、分化、 衰老、死亡和癌变,教学目的与要求:掌握细胞的分裂、衰老与死亡的一般规律。了解细胞培养和单克隆抗体技术等细胞工程的内容。 教学重点与难点:细胞的分裂、衰老与死亡的一般规律。,主要内容,细胞的分裂、分化、衰老和死亡 细胞工程 癌细胞,细胞工程,细胞培养 微生物细胞培养 植物细胞培养 动物细胞培养 细胞融合 单克隆抗体技术 核移植技术 克隆动物 细胞分化控制技术 干细胞 组织培养 胚胎技术 试管婴儿,细胞培养,大规模培养细胞获得发酵产品（细胞产物） 部分微生物发酵产物,部分植物细胞培养产生的次生物质,动。</p><p>2、细胞的分化 癌变 和衰老,有丝分裂,受精卵,细胞分化,在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。,1、细胞分化的概念,黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。,稳定性,不可逆性,细胞分化发生在整个生命进程中。,持久性,2、细胞分化的特点,造血干细胞 原红细胞 早幼红细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成熟红细胞 死亡,遗传物质没有改变，不同组织的细胞共同来源于受精卵，经有丝分裂产生。,细胞分化是否意味着细胞。</p><p>3、核心知识点练 1-1 下列人体细胞中分化程度最低的是( ) A胚胎干细胞 B造血干细胞 C胰腺细胞 D肌肉细胞,1-2 乳腺细胞和唾液腺细胞都来自外胚层。乳腺细胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺细胞正相反。对这一现象的解释是(多项选择) ( ) A唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因 B乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因 C两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因 D两种细胞中相关基因选择性地表达,1-3 正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞。在体外，经某些因素的诱导，却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞。</p><p>4、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com细胞的分化、癌变和衰老教学目的1细胞分化的概念和意义以及细胞的全能性（A：知道）。2什么是癌细胞、癌细胞的特征、引起细胞癌变的致癌因子和癌细胞形成的原因，以及癌症的预防（A：知道）。3细胞衰老的特征和细胞衰老的原因（A：知道）。教学重点1细胞分化的概念和意义。2癌细胞形成的原因。教学用具投影仪，各种不同形状的细胞和不同组织的投影片，植物体细胞培养产生完整植株示意图的投影片，正常成纤维细胞转化为癌细胞的投影片。教学方法阅读讨论式。课时安排 1课时。 板书设计教学。</p><p>5、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com细胞的分裂 教学目标1使学生了解细胞增殖的基本方式，细胞分裂对于生物体维持生命活动和延续种族的意义。理解细胞周期的概念、有丝分裂的过程、特征和意义，以及动、植物细胞有丝分裂过程的异同；掌握有丝分裂谷期的特点，尤其要重点掌握染色体规律性的变化。2.通过对动植物细胞有丝分裂过程的学习，和比较其异同点，培养学生分析比较和综合归纳的思维能力；通过观察植物细胞有丝分裂的实验，培养学生的实验操作能力、观察能力以及学习使用高倍显微镜和绘生物图的基本技能。3通过对细胞有。</p><p>6、专题训练9 细胞的分化 衰老 凋亡和癌变 一 选择题 必考集训 1 科学家将单个离体的胡萝卜根细胞培养成了胡萝卜植株 这说明植物细胞 A 具有全能性 B 具有无限生长的能力 C 具有无限分裂的能力 D 发生了基因突变 2 201。</p><p>7、第六章细胞的分化与癌变 1 医药课件交流 问题 1 人体所有的细胞追根究底来自同一个细胞 受精卵 这些细胞都相同吗 不同 在生物学上称为 细胞分化 你认为什么是分化 什么是细胞分化 它和 细胞分裂 有什么关系 2 细胞为什么要分化 经过分化的细胞还能再分裂产生其它的细胞吗 甚至发育成新个体吗 3 经过分化的不同细胞所含的遗传物质一样吗 既然遗传物质一样 为什么形态 结构与功能会不一样 2 医药课件。</p><p>8、基因选择性表达,形态、结构和生理功能,持久性,不可逆的,遗传,物质,动物细胞核,变小,变大,通透性,染色质,减少,降低,遗传机制,细胞编程性死亡,不利因素,正常代谢活动,原癌基因和抑癌基因,物理致癌因子,病毒致癌因子,无限增殖,扩散和转移,答案D,A,答案B,B,答案A,D,答案A,B,答案C,B,答案A,答案C,B,答案BC,答案BC,答案(1) 原癌基因和抑癌(2) 间 蛋白质(RNA)。</p>