细胞的能量供

细胞的能量供Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。阶段质量评估（二） 细胞的能量供应和利用(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1下列有关酶与ATP的相关叙述，错误的是()A绝大多数酶合成的场所是核糖体，部分酶的合成场所是细胞核B葡萄糖进入小肠上皮细胞时会使胞内ADP的含量增加C与正常细胞相比，癌细胞中与糖蛋白合成有关的酶的活性明显偏低D能产生ATP的细胞一定能产生酶，能产生激素的细胞一定能产生酶解析：选D绝大。</p><p>2、阶段质量检测(二)细胞的能量供应和利用(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(共24小题，每小题2分，共48分)1(2018届江西四校协作体联考)如图表示物质S在酶E的催化下水解成P的反应图解，下列叙述正确的是()SH2O 2PA若S代表二肽，则E、P可分别代表肽酶、氨基酸B酶E水解的产物是H2O、CO2等物质C若S是麦芽糖，则可用斐林试剂来检测P的生成情况D酶E可为该反应提供活化能解析：如果S是二肽，则酶E是肽酶、二肽水解的产物P是氨基酸，A正确；酶的本质是蛋白质或RNA，因此酶水解的产物是氨基酸或核糖核苷酸，B错误；如果S是麦芽糖，麦芽糖和其水解。</p><p>3、专项突破 光合作用的相关实验1液滴移动法测定光合速率(1)测定装置。(2)测定方法及解读。测定呼吸速率。a装置烧杯中放入适宜浓度NaOH溶液用于吸收CO2。b玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用的干扰。c置于适宜温度环境中。d红色液滴向左移动(单位时间内左移距离代表呼吸速率)。测定净光合速率。a装置烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液，用于保证容器内CO2浓度恒定，满足光合作用需求。b必须给予较强光照处理，且温度适宜。c红色液滴向右移动(单位时间内右移距离代表净光合速率)。2叶圆片上浮法比较不同条件下的光合速率方法见教材P105页3黑白瓶法。</p><p>4、第三单元 细胞的能量供应和利用第一讲降低化学反应活化能的酶(一)酶的本质和作用1.判断下列有关酶本质和作用叙述的正误(1)酶是活细胞产生的并具有催化作用的蛋白质()(2)酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸()(3)酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸()(4)酶提供了反应过程所必需的活化能()(5)酶是由活细胞产生的，因此酶只能在细胞内发挥作用()(6)酶溶液中滴加双缩脲试剂一定呈紫色()2.下图曲线表示在无催化剂和有酶催化条件下某化学反应的能量变化过程。据图回答(1)没有催化剂的反应曲线是。(2)有酶催化的反应曲线是。(3)AC段。</p><p>5、第6讲酶的本质、特性及相关实验探究考纲考情知考向核心素养提考能最新考纲1.酶在代谢中的作用()2.实验：探究影响酶活性的因素生命观念比较酶、激素等物质的异同，建立辩证统一和普遍联系的观念科学思维与酶有关的曲线分析近三年考情2018全国卷(1、6)、2018全国卷(30)、2017全国卷(3)、2016全国卷(3)、2016全国卷(29)科学探究与酶有关的实验设计与分析社会责任分析酶在生产、生活中的应用实例，让学生关注科学、技术和社会发展考点一酶的本质和作用机理1.酶的本质及作用助学巧记巧记酶概念的“二、一、一、一”2.比较过氧化氢在不同条件下。</p>