细胞的生活

细胞的生活Tag内容描述：<p>1、精品文档细胞的生活教学设计教材内容分析：1、 课标要求：细胞的生活是初中生物十大主题之二“生物体的结构层次”的二级主题“细胞是生命活动的基本单位”内容，本节进一步帮助学生理解动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构和植物细胞具有特殊的细胞结构（如具有叶绿体和细胞壁），以进行生命活动。并能描述细胞核在遗传中的重要作用。2、教材分析。</p><p>2、1 细胞的生活细胞的生活 学习目标：学习目标： 1说出细胞的生活需要物质和能量。 2描述细胞膜的功能；细胞质中的能量转换器的作用 3分析小羊多莉的身世，认同细胞核是遗传信息库的观点。 重点难点预测：重点难点预测：细胞膜、细胞质中的能量转换器、细胞核的作用的 具体应用。 学习方法学习方法：小组合作讨论展示 学习过程学习过程： 预习预习 导学导学 阅读书本 P50-54 的内容，预习思考下面的问题，简要写出答案： 1、物质由什么组成？ 2、细胞中有哪些物质？这些物质如何分类？ 3、细胞怎样控制物质的进出？ 4、细胞中的能量转换器是。</p><p>3、细胞的生活教学设计教材内容分析：1、 课标要求：细胞的生活是初中生物十大主题之二“生物体的结构层次”的二级主题“细胞是生命活动的基本单位”内容，本节进一步帮助学生理解动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构和植物细胞具有特殊的细胞结构（如具有叶绿体和细胞壁），以进行生命活动。并能描述细胞核在遗传中的重要作用。2、教材分析：细胞的生活是人教版义务教育教科书2012年新版第二单元第一章第四节。本节内容主要阐述细胞的生活需要物质和能量以及细胞核是遗传信息库。“物质是由分子构成的”这部分内。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。细胞的生活年级七年级科目生物任课教师授课时间课题二单元 第一章第四节 细胞的生活授课类型新授课一、教材分析细胞的生活是人教版七年级上册第二单元第一章的第四节，该单元以“生物体的结构层次” 为题，第一章以“细胞是生命活动的基本单位”为题，第二章以“细胞怎样构成生物体”为题。这节课作为第一章的结尾同时又为下一章第一节“细胞通过分裂产生新细胞”做下铺垫，同时为第三单元。</p><p>5、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。细胞的生活年级七科目生物任课教师授课时间课题第四节细胞的生活授课类型新授课课标依据生物体有一定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位。一、教材分析细胞的生活是人教版七年级上册第二单元第一章的第四节，该单元以“生物体的结构层次” 为题，第一章以“细胞是生命活动的基本单位”为题，第二章以“细胞怎样构成生物体”为题。这节课作为第一章的结尾同时又为下一章第一节“。</p><p>6、第四节 细胞的生活授课人：李英教学目标知识目标1认同细胞的生命活动具有物质基础。2描述细胞膜、叶绿体、线粒体的作用。3能够说明细胞核是细胞的控制中心。能力目标运用类比和推理的方法，结合日常事例理解细胞中的物质和能量及细胞核是控制中心。情感态度价值观目标认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。教学重点1细胞中含有的物质的种类、细胞膜控。</p><p>7、细胞的生活教学设计教材内容分析：1、 课标要求：细胞的生活是初中生物十大主题之二“生物体的结构层次”的二级主题“细胞是生命活动的基本单位”内容，本节进一步帮助学生理解动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构和植物细胞具有特殊的细胞结构（如具有叶绿体和细胞壁），以进行生命活动。并能描述细胞核在遗传中的重要作用。2、教材分析：细胞的生活是人教版义务教育教科书2012年新版第二单元第一章第四节。本节内容主要阐述细胞的生活需要物质和能量以及细胞核是遗传信息库。“物质是由分子构成的”这部分内。</p><p>8、细胞的生活教学设计教材内容分析：1、 课标要求：细胞的生活是初中生物十大主题之二“生物体的结构层次”的二级主题“细胞是生命活动的基本单位”内容，本节进一步帮助学生理解动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构和植物细胞具有特殊的细胞结构（如具有叶绿体和细胞壁），以进行生命活动。并能描述细胞核在遗传中的重要作用。2、教材分析：细胞的生活是人教版义务教育教科书2012年新版第二单元第一章第四节。本节内容主要阐述细胞的生活需要物质和能量以及细胞核是遗传信息库。“物质是由分子构成的”这部分内。</p><p>9、细胞的生活九江市同文中学 帅卫华教学设计说明遵循学生的认识规律，运用了活动、实验探究等方式，从生活中常见的事例出发，使抽象、枯燥的概念具体化、形象化，缩短抽象知识与学生之间的距离，进行直观教学。为了实现学生能力目标的培养，让学生对直观现象进行深入探究。采用探讨式学习，引导学生作出假设，制定计划，实施计划，收集数据，得出结论，表达和交流。教学分析（一）教材分析本章将围绕细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，讲述细胞的生活。细胞作为生物体结构和功能的基本单位，也具有与生物相似的特征。从细胞的角度认识。</p><p>10、第4节 细胞的生活 第二单元 生物体的结构层次 1、上节课，我们通过显微镜观察 了动植物的结构，发现了动植物都 是由什么构成的。 2、动植物细胞有什么不同？ 细胞膜细胞膜 细胞质细胞质 细胞核细胞核 细胞壁细胞壁 叶绿体叶绿体 液泡液泡 动物细胞动物细胞 植物细胞植物细胞 动植物细胞结构比较动植物细胞结构比较 细胞分裂产生新细胞 细胞能由小长大 细胞会分化成各种类型细胞 细胞也会衰老、死亡 问题一： 细胞需要哪些物质来 维持自己的生活呢？ 你吃过不少水果，你猜一猜水 果中可能含有哪些物质。 水 糖 蛋白质 脂类 无机盐 只要存在。</p><p>11、细胞的生活说课稿李燕一、 教材的地位作用本节是第二单元第一章的第四节，是在初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构，认识到无论是植物、动物还是其他微生物(除病毒以外)都是由细胞构成 的基础上，进一步学习细胞是怎样进行正常的生活的?本节从物质、能量和信息变化统一的角度，以通俗的类比和典型的事例进行了说明。是前三节的延续，也为下 一章内容的学习打下基础，起到承上启下的作用。二、学情分析初一的学生朝气蓬勃，好奇心强，富有探索的热情和欲望，通过本章前三节的学习，已经具有的一定的细胞知识，日常生活中对于物质和能量。</p><p>12、要让培养瓶中的细胞活下去，需要往里加入营养物质吗？,人的细胞培养,动动脑,需要加入维持细胞生活的营养物质,应该向培养瓶中加入哪些物质？试试作出自己的推测吧！,水、葡萄糖、无机盐、维生素等细胞所需要的物质,第四节细胞的生活,细胞中的物质,推测：水果中含有的物质？,糖类、酸性物质、水,推测：鱼中含有的物质？,蛋白质,推测：花生中含有的物质？,脂质,区分有机物和无机物？,进行燃烧，燃烧掉的物质是有机。</p><p>13、第一节 细胞的生活典型例题一食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质，蔗糖是活细胞需要的物质。用食醋和蔗糖将鲜蒜腌制成糖醋蒜的原因是：A.醋酸和蔗糖分均存在于活细胞的间隙中B.能杀死细胞，使细胞失去选择性C.醋酸和蔗糖分子被吸附在细胞膜的外表面D.腌制时间久了，两种物质缓慢地出入活细胞【答案】B。【分析】本题对初一学生较难。将鲜蒜放到醋酸和蔗糖中，会使植物细。</p><p>14、细胞的生活教学设计教材内容分析：1、 课标要求：细胞的生活是初中生物十大主题之二“生物体的结构层次”的二级主题“细胞是生命活动的基本单位”内容，本节进一步帮助学生理解动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构和植物细胞具有特殊的细胞结构（如具有叶绿体和细胞壁），以进行生命活动。并能描述细胞核在遗传中的重要作用。2、教材分析：细胞的生活是人教版义务教育教科书2012年新版第二单元第一章第四节。本节内容主要阐述细胞的生活需要物质和能量以及细胞核是遗传信息库。“物质是由分子构成的”这部分内。</p><p>15、思考导入,什么叫物质?,身体是由数不清的细胞组成的。 细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的生命活动。,细胞的生活需要物质和能量,物质是由什么构成的?,只要存在的东西，我们都叫它物质。,物质是由分子、离子、原子构成。分子是原子通过共价键结合而形成的；离子是原子通过离子键结合而形成的。所以归根结底,物质是有原子构成的。,演示实验,糖在水中溶解,莫非水中有缝隙，让蔗糖的微粒藏了起来？,实验分析,水和蔗糖都是由分子组成的,水分子,蔗糖分子,蔗糖在水中的溶解意味着：蔗糖分子分散开挤进水分子之间的缝隙中。,分子是处在不断的运。</p><p>16、细胞的生活一、填空题1、细胞中的物质分为无机物如： 、 、 和有机物如、 、 、 。2、细胞膜的作用是 3、细胞质中的能量转换器：叶绿体：将 转换成 ，并储存在 中。线粒体：使 和氧结合，转变成 ，并释放 。4、 是遗传信息库，遗传信息的载体是 。5、基因的概念： 。6、易被碱性染料染成深色的物质，由 和 组成，每一种生物的体细胞内，染色体的数量是 的。7、细胞的控制中心是 。 8、细胞分裂的过程： 先由一个分裂成两个，随后 分成两份，最后在原来细胞的中央形成新的 ，植物细胞还形成新的 。 9。</p><p>17、细胞的生活细胞的生活 学案设计学习目标1.说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。2.阐明细胞核是细胞的控制中心，仍同生物体结构与功能相适应的生物学观点。学习重点重点：细胞的生活需要物质和能量。细胞核是细胞的控制中心。难点：细胞核是细胞的控制中心。细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。学习方法问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法、实验法预习一、独学: 熟读课文p50-54，然后关上书完成以下题目。1.细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子较小，如水、。</p>