细胞核教学

细胞核教学Tag内容描述：<p>1、课题 细胞核 系统的控制中心教学设计 教材分析教材分析 本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容 使学生对细胞的亚显微结 构和功能的认识更加全面完整 也为以后的学习作铺垫 如染色质和染色体的关系是学习 细胞有丝分裂时染色体变化的基础 细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础 也使学 生对 结构和功能相统一 的观念有进一步认识 另外 其中的资料分析也让学生体验了 生物学研究的一般方法和过程。</p><p>2、课题：细胞核-系统的控制中心教学设计教材分析本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，其中的资料分析也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。学情分析经过初中阶段的学习，学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识，但学生的生物学知识还很薄弱，对于基。</p><p>3、2012 年 1 月 28 日 新课程 下旬教学实践 请一位同学上来放乒乓球 我背对这位同学 进行活动 同 学们惊奇不已 这到底是怎么一回事 我真有特异功能吗 其实谜底很简单 当我数三下 谜底就会出现 3 2 1 当 1 落音时 一位同学站 起来告诉谜底 当我指左耳时 老师说左边 指鼻梁时说中间 指 右耳时说右边 大家都知道 刚才做的是一个魔术 以假乱真是骗人的 但是 从今天开始我们所学的物理 是。</p><p>4、人教版必修一 分子与细胞 细胞核 系统的控制中心 城口中学校田月 我们能否帮她实现这个梦想呢 多莉羊的诞生 核移植技术 问题探讨 克隆羊的性别是公羊还是母羊 克隆羊与那一只羊基本相似 说明了什么 与提供细胞核的。</p><p>5、学案8 做最好的自己 编写 张丽丽 审核 高一生物组 定稿时间 2010 10 15 高一生物第3章第3节 细胞核 系统的控制中心教学案 班级 姓名 学号 使用时间 2010 10 18 课前预习案 限时 25分钟 预习目标 1 了解细胞核的结构。</p><p>6、细胞核（片段教学）长郡梅溪湖中学生物教研组教学目标：知识目标：理解细胞核的结构和真核细胞的三维结构能力目标：根据真核细胞结构的相关知识构建真核细胞的三维结构模型，培养学生动手操作和发现问题的能力情感目标：在模型的构建过程中树立探究意识、合作意识和快乐学习的意识教学重点：细胞核的结构和真核细胞的三维结构教学难点：真核细胞的三维模型构建及相关问题分析教学过程。</p><p>7、第5讲细胞核、原核细胞,本讲目录,回归教材夯实基础,知能演练强化闯关,高频考点深度剖析,易错辨析技法提升,一、细胞核的结构和功能 1细胞核的结构 (1)核被膜：双层膜(单位膜)，核被膜上有核孔复合体，是蛋白质、RNA等大分子物质出入细胞核的通道。内膜与染色质纤维相连，核被膜外层与_____________膜相连。外膜的外表面上有_________附着。 (2)染色质：主要由DN。</p><p>8、必修1 细胞与分子第二章 细胞的结构 第四节 细胞核一、教学目标：1知识目标：概述细胞核的结构和功能。区分动植物细胞的结构。举例说出真核细胞与原核细胞的异同点。2过程与方法目标：学会运用模型的方法清晰地图示细胞的结构。学会综合运用比较、分析、归纳、综合等科学思维方法。学会运用实验探究的方法学习。3情感目标：认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。确立生物体结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的辨证观点。细胞壁原核细胞真核细胞代表生物细胞质积极参与并感受和体会科学的严谨性。细胞大小二、教材分析【教材的。</p><p>9、XX年细胞核教学反思 古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。以下是为大家搜索的xx年细胞核教学反思，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们! 采用三段教学模式进行教学，注重从知识与技能、过程与方法、情感与价值观几个方面来落实教学目标。。</p><p>10、射阳县高级中学2013秋学期高一年级生物教学案010 第七周 第1课时 编写 审核 张雪梅 2013 10 09 课题 细胞的类型和结构3 细胞核 学习目标 知识 1 认识真核细胞的细胞核的结构和主要功能 能力 1 理解细胞核是细胞生命。</p><p>11、核-系统的控制中心、讲课内容、一、教材分析二、学情分析三、教育重点难点四、教育目标五、教育过程六、教育体会、一、教材分析，本节是高中生物必修I的第三章第三节的内容。 学生在学习细胞膜细胞器的基础上进行核的学习，在更好地理解细胞的三个系统(细胞膜细胞质核)的同时，该节的学习为以后细胞分裂个体的发育奠定了基础，具有良好的迁移作用。 二、在学情分析、知识面上，已经在水平的中学学习了多利羊的内容，理解了核。</p>