写人记事散文

写人记事散文Tag内容描述：<p>1、写人记事类散文阅读（二）（一）阅读下面文章，回答后面的问题。（18分）一亩地的父爱王照科我上初中时，有一次趁星期天从学校回家，见家家户户院子里都晾晒着刚从地里收获来的花生。那年月，花生对我们来说是稀罕物，只有来了客人或逢年过节，家里才可以买半斤或一斤，平时根本无法吃到。后来，乡里号召村民调查种植结构，推广大面积种植花生，并免费提供种子。村里大部分村民改种了花生。而我家仍旧种植的是小麦。倔强的父亲始终认为老百姓以食为天，花生米难道能顿顿当饭吃？晚饭时，闻着从邻居家飘来的煮五香花生米的味道，我抱怨父亲。</p><p>2、现代文阅读之写人记事散文散文散文是一种文学体裁，我国古代把与韵文、骈体文相对的散文体文章统称为“散文”。除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概称之为“散文”。现代散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、报告文学等。近年来，由于传记、报告文学、杂文等以发展为独具特色的文体，所以人们又趋于把散文的范围缩小。写人记事散文写人记事类散文是指以记叙为主要表达方式，以人物、事件为主要表述对象，借写人记事来表达自己的感受、感情、感悟的散文。 写人。</p><p>3、写人记事类散文的基本特点及阅读对策（原创）散文阅读是高考的重头戏，得分率一般在60以下，谁抓住了正确的阅读方法，谁就抓住了高考的主动权，而写人记事类散文文本在高考中选用比率较大：2007年18套试题中，写人记事的13篇，达72.2。其中记事的9篇；写人的4篇，有上升趋势，而江苏卷05年为社科论文，06年为写景状物的文本，07年为记事类文本，08年写人类文本的可能性较大。现就写人记事类散文的一般特点及阅读对策简述如下。一、写人记事类散文的一般特点散文按表达方式和内容的不同，可以分为记人叙事、写景状物、抒情写意、议论随笔等。</p><p>4、必修一第三单元（写人记事的散文）教材分析新高中语文课程标准对此提出了这样的要求：“发展独立阅读的能力，从整体上把握文本的内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和情感。”“根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。”“努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。”在阅读鉴赏中，了解散文的“基本特征及表现手法”。 而同时，对散文等文学作品的考查一直是高考命题的重点，新课标考试说明把它放在了选考内容当中。</p><p>5、写人记事散文阅读技巧,以纪念刘和珍君为阅读范本,一、散文文体知识,1、概念 散文指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。 2、散文的分类 （1）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。 这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。,（2）抒情散文：以抒发感情为主的散文 它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。。</p><p>6、学案 问世间情为何物写人 记事散文阅读 一、阅读下面的文字，完成14题。（18分） 儿行千里 我第一次骑单车穿越中国的途中，母亲还不时将一 封封家书提前寄到我将到达的地方，好让我每次到达 一个陌生的城镇，都会收到家人的问候，它温暖了我 一程又一程。每次风尘仆仆地归来时，我的背囊里总 塞有一摞沉甸甸的家书。 在一座乡村，一个农妇的儿子爱上了美丽的贵族少 女。备受单相思煎熬的他，做出了离家到庄园主家当 花匠的决定。启程的那天，雨丝纷飞。孤独的母亲坐 在滴雨的屋檐下目送儿子欢天喜地地朝远方的庄园走,去，年轻的农夫欢快地。</p><p>7、第三单元检测试卷（带解析）(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。梁启超传序刘再复把一个人的传记几乎写成一部中国近代史，只有通过梁启超的传记才可能。梁启超作为一个巨大的历史存在，他打通了中国近代史各类关键性人物关系，包括政治层面、思想层面、文化层面、国内外层面的关系。在各层各类能够呈现历史风貌的重要人物关系网络中，他是独一无二的起承转合且举足轻重的人物。这除了得益于他先进的思想和巨大的多方面的才华之外，还得益于他本身的两大特点：。</p><p>8、单元专项解析,写人记事散文阅读典例解析 阅读下面的文字,完成第15题。 在冬夜里歌唱的鱼 查一路 天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山冈上,风一阵冷过一阵,蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁,一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风,逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏,在这样的山梁上等待父亲,还有父亲手中的鱼。 父亲手中提着一尾胖头鱼,这种鱼头重尾轻,是乡村廉价的鱼,很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资,要养活一家六口,只能偶尔买这种鱼。他很少笑,只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色。</p><p>9、读懂写人叙事散文 f链接知识f传达理念 写人叙事散文重在写人叙事 高考重点考记人散文 1 2 3 知识必备 一要关注其文体特点 人物形象鲜明 注重细节描写 情感深切动人 二要关注其结构模式 开头 我 和该人关系及该人精神特质的议论 中间是写一件事 还是几件事 结尾对开头的照应及感情的深化 f例文引路f培养能力 考点解析 了解大致内容 什么人 什么事 怎样描写 理清结构思路 行文结构模式 事件发展脉。</p><p>10、现代文所读的撰稿人报道散文、撰稿人报道散文、撰稿人报道类散文，是一种以记述为主要表现形式，以人物事件为主要表现对象，通过写撰稿人报道来表现自己感情感慨深度的散文。 文章的散文，旨在描写人物鲜明的思想性格，致力于发掘所叙述事情的本质。 文体的特征，这样的散文以叙述和抒情为主要表现手段，叙述多是日常生活比较平淡的人，事。 文章散文单篇、完整、曲折的故事很少，通常把片断、琐碎的生活片断编成一篇，这些片断。</p><p>11、写人记事精品文章讲解,“千机变”老妈 崔冉,我的妈妈在家里被称为无人敢惹的“千机变”。具体情况如何，且听本女详解如下。 我家的“千机变”有对格外大的眼睛，两只眼球常常滴溜溜转着，一刻不停地观察着这个充满情趣的世界。可是她却没有自己的主见，今天看某人衣服“新潮”，她坐不住了；明天见某人发式特别，她马上跑到了理发馆 有一次，妈妈班上的高姨烫了新发型，“千机变”妈妈回家后，大赞了一番。过后，连饭都。</p><p>12、现代文阅读之 写人记事散文,写人记事散文,写人记事类散文是指以记叙为主要表达方式，以人物、事件为主要表述对象，借写人记事来表达自己的感受、感情、感悟的散文。 写人的散文，着意于刻画人物鲜明的思想性格；记事的散文，致力于发掘所叙之事的实质。,文体特点,这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人、事。 记事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常将若干零碎、琐屑的生活片段。</p><p>13、现代文阅读之 写人记事散文,1,写人记事散文,写人记事类散文是指以记叙为主要表达方式，以人物、事件为主要表述对象，借写人记事来表达自己的感受、感情、感悟的散文。 写人的散文，着意于刻画人物鲜明的思想性格；记事的散文，致力于发掘所叙之事的实质。,2,文体特点,这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人、事。 记事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常将若干零碎、琐屑的。</p>