写人要抓住特征课件PPT

写人要抓住特征课件PPTTag内容描述：<p>1、2014.5.21 欢迎指导 1 写人要抓住特点 合阳中学 蒋家凡 2 下列人物片段描写，你认为写的 好吗？为什么？ 1，我有一个好同学，他团结同学，乐于助 人，活泼开朗，积极向上。他不仅是同学的 好榜样，而且还是老师的好助手。 2， “我的表弟真可爱，明亮的大眼睛，像苹 果一样红的圆脸蛋。他一笑，脸上还有两个 小酒窝呢。 ” 3 以上两段写人的文字，显然没有经过自 己的认真观察，恰恰相反，是根据自己的 主观想象拼凑的，因而缺乏生活气息，人 物也很呆板，缺乏真实性。 总结： 观察是作文的基础。 留心观察生活，发现 “ 这个人 ” 与 “ 。</p><p>2、写人要抓住特点 教学设计 丹东十三中学 张宏 教学目标 1 学会观察人物特点 写出人物个性 2 初步掌握外貌 语言 动作 心理描写方法 3 培养学生的观察能力 领悟能力 教学重点 学会观察人物特点 教学难点 运用多种描写。</p><p>3、教学设计 写人要抓住特点 教学目标要求 1 学会观察 写出个性 2 运用描写 突出个性 教学重点 难点 1 运用描写 突出个性 2 指导学生掌握人物写作技巧 教学方法 多媒体 讲解法 图示法 教学过程 1 导入新课 1 猜猜他是谁。</p><p>4、课前准备：1.阅读人性光辉写人要凸显个性。2.就班上的老师或同学写一段描述性文字，要求凸显人物的个性，不出现具体的人名。（不少于100字）,1,人性光辉写人要凸显个性,2,猜猜“他（她）”是谁？,写人要抓住人。</p><p>5、写人要抓住人物特征 教案1 作者 jk3412 上传者 jk3412 日期 17 12 05 写人要抓住人物特征 教学目标 知识与能力 学会观察人物特点 养成善于观察 善于发现的好习惯 过程与方法 初步掌握外貎 语言 动作的心理描写方法。</p><p>6、写人要抓住特征 导学案 导学目标 知识与能力 学习人物描写的方法 抓住特点描写人物 过程与方法 自主 合作 探究 学生自学 老师点拨 合作交流 一形成能力 情感态度与价值观 培养学生发现生活中的美 导学重点 学习人物。</p><p>7、写人要抓住人物特征教案1作者:jk3412 上传者：jk3412 日期：17-12-05写人要抓住人物特征教学目标：知识与能力：学会观察人物特点，养成善于观察，善于发现的好习惯；过程与方法：初步掌握外貎、语言、动作的心理描写方法，体会细节，描写对于塑造人物形象的特殊表达效果；情感态度与价值观：学习体会选取典型事例，从不同的角度表现人物性格特征的写法教学重。</p><p>8、写人要抓住特征 教学设计 教学目标 1 学会观察人物特点 写出人物个性 2 初步掌握肖像 语言 动作 心理描写方法 3 培养学生的观察能力 领悟能力 教学重难点 学会观察人物特点 运用多种描写方法 写出人物个性 教学过程。</p><p>9、第 1 页 共 7 页 写人要抓住人物特征写人要抓住人物特征 教案 教案 1 1 写人要抓住人物特征 教案 写人要抓住人物特征 教学目标 知识与能力 学会观察人物特点 养成善于观察 善于发现的好习惯 过程与方法 初步掌握外貎 语言 动作的心理 描写方法 体会细节 描写对于塑造人物形象的特殊 表达效果 情感态度与价值观 学习体会选取典型事例 从 不同的角度表现人物性格特征的写法 教学重点与难点 1。</p><p>10、七年级语文教学课件,第三单元写作指导写人要抓住特征,教学目标,1.通过肖像描写、语言描写、心理描写和动作描写去体现人物的个性特点。（教学重点）2.观察人物的特点，写出人物个性，初步学会选材，把事情过程写清楚。（教学难点）3.激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。,同学们，本单元课文给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，性格各异，给我们留下了深刻而鲜明的印象。而我们同学笔下。</p><p>11、写人要抓住特点,昭 阳 区 守 望 中 学 马 婷,猜猜看（一）他是谁？,鲁 迅,猜猜看（一）他是谁？,毛泽东,猜猜看（二）性格特征？,黑脸张飞,白脸曹操,红脸关公,忠义耿直、血气方刚,孔武有力、粗鲁豪爽,奸诈多疑、刚愎自用,学 习 目 标,1、细心观察： 通过细致观察、比较，抓住人物特点。,3、捕捉瞬间： 在日常生活中，养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。,2、筛选特征： 学会从外貌、语言、动作、心理等方面描绘人物，通过不同描 写方法的运用，刻画人物的独特形象。,描写方法（一）外貌描写,1、释义 对人物容貌、服饰的描写，亦称肖。</p><p>12、写人要抓住特点,1,一、情感导入，激发兴趣同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也各具形色：有的刚正耿直，有的能言善辩，有的乐观阔达，有的多愁善感。面对如此美丽的生活，我们如何通过自己的生花妙笔来让人物鲜。</p><p>13、,第三单元写作,写人要抓住特点,.,学习目标：,1.学会观察，写出个性2.运用描写，突出个性,.,学会观察，捕捉特点,.,全面观察,看,感,听,想,外貌神情,语言语气,心理感受,联想,做,动作,.,考试成绩出来了，老师发放试卷时我的紧张心理。,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷。</p><p>14、写人要抓住特点,1,.,人物描写的几种方法：肖像描写（外貌）、动作描写（行动）、语言描写、心理描写、神态描写，在阅读中经常遇到，这些方法的运用使人物形象更加突出、饱满在习作中我们也可以进行多种方法的尝试，让文章内容丰富、生动起来。,人物描写,2,.,写作技巧,认真观察，仔细比较，抓住“这个人”在外貌、语言、动作等方面的特点，加以细致描绘，突出人物的性格特征，让读者如见其人，如闻其声。</p><p>15、写作写人要抓住特点,作文导写,写人要抓住特点,目标要求,1.学会观察，捕捉特点2.运用描写，突出特点,托尔斯泰,贝多芬,莫泊桑,他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髭覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛。</p>