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写人作文教案

  以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。(引导学生各自准备) (此时的学生已被带入情境。以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

写人作文教案Tag内容描述:<p>1、三年级写人作文教学案例以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文,应当从以下几方面入手:1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接。</p><p>2、蒀蒄袆羇莆蒃罿膃节蒃蚈羅膈薂螁膁肄薁袃羄莂薀薃腿莈蕿螅肂芄薈袇芈膀薇罿肀葿薇虿袃莅薆螁聿芁蚅袄袁膇蚄薃肇肃蚃蚆袀蒂蚂袈膅莈蚁羀羈芄蚁蚀膄膀蚀螂羆蒈虿袅膂莄螈羇羅芀螇蚇膀膆莄蝿羃膂莃羁芈蒁莂蚁肁莇莁螃芇芃莀袅肀腿荿羈袂蒇蒈蚇肈莃蒈螀袁艿蒇羂肆芅蒆蚂衿膁蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃节蒃蚈羅膈薂螁膁肄薁袃羄莂薀薃腿莈蕿螅肂芄薈袇芈膀薇罿肀葿薇虿袃莅薆螁聿芁蚅袄袁膇蚄薃肇肃蚃蚆袀蒂蚂袈膅莈蚁羀羈芄蚁蚀膄膀蚀螂羆蒈虿袅膂莄螈羇羅芀螇蚇膀膆莄蝿羃膂莃羁芈蒁莂蚁肁莇莁螃芇芃莀袅肀腿荿羈袂蒇蒈蚇肈莃蒈螀袁艿蒇羂肆芅蒆。</p><p>3、写人的作文教学设计。 一、导入语 1、师:同学们,咱们已经接触了三个月了,我考考大家是否细心,我叫什么名字?你能说出我名字的意思吗?是啊,家长给我们起名字,是希望我们有文化,身体健康。 (创造特定的情境,让学生设身处地,激发学生的情感) 2、师:现在请大家准备一下,你能向在座的老师和同学们介绍一下于老师吗?(引导学生各自准备) (此时的学生已被带入情境,在意境中练说,让学生自主表达,提高了学生的口语交际能力) 3、师:大家真细心,我们今天学习的内容就是“为她话像”,那谁能上来把课题写在黑板上。 (因为学生。</p><p>4、精品文档以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________小学四年级写人作文指导与训练教案外貌描写习作训练(一)教学过程:一、揭题导入:1、简略介绍:“写人的记叙文”。要点:(1)写人的记叙文,是记叙文的一种重要类型。(2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人,必须抓住人物的特点。(3)写人技能有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。2、揭题展标:本次作文训练,我们一起来学习外貌描写。3、板书课题:外貌描写。二、初步感知,了解外貌描写的具体内容。1、。</p><p>6、教学目标:1 、通过训练,让学生进一步学会 写人记事 的记叙文的写法;2 、启发引导学生在 写人记事 中,用心去体会所写人和事中所蕴含 的情感。教学重点 :交代清楚记叙的要素。教学难点 :详略得当,突出中心思想。教 具 :胶片。课时安排 :本次作文训练分两个课时,其中辅导、堂上写作各一课时。教学过程 :一、创设作文情境 ,让学生产生一种 内驱力 。可尝试用下列的方法去激发。( 8 )让学生自主地回忆最近所遇到的值得一说的人或事,以激发学生的情趣。二、学生结合第一单元所学的四篇课文,谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的。</p><p>7、初中语文写人作文教案 【篇一:初中语文记叙文写作之人物形象的描写教案】 记叙文写作之人物形象的塑造 写人的文章通常是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述相结合来反映人物的思想、性格。</p><p>8、人教版五年级 写人作文教案 适用学科 小学语文 适用年级 小学五年级 适用区域 通用 课时时长(分钟) 60 知识点 写人作文的选材、立意、结构 教学目标 1、 把握写人作文选材立意的方法。 2、 学会采用多种描写方法。</p><p>9、写人的作文指导教案 【篇一:写人作文指导教案】 五年级第七单元写人作文指导教案 学习目标: 1、学习写人的习作方法。 2、学会写作文提纲。 学习时间:一课时 学习重点:学习写人的一般方法,指导写好写作提纲。。</p><p>10、小学作文写作方法指导 小学作文写作方法指导 一、怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的。</p><p>11、写人作文 1 目录 什么是写人作文写作技巧开头 结尾方法经典范文作文题目 2 什么是写人作文 写人作文 是指通过对人物具体的描写 以典型的事例表现人物的品质或特点的文章 3 写作技巧 一 选取典型事例 写人作文要写出。</p><p>12、小学作文辅导 之写人作文 人物描写 一 外貌描写 写作要点 外貌描写 也称肖像描写 即对人物的体貌特征 包括人物的容貌 衣着 神情 体型 姿态等 进行描写 以揭示人物的思想性格 表达作者的爱憎 加深读者对人物的印象 写肖像 不能眉毛胡子一把抓 要写出人物外貌的关键 写外貌要善于细致 精确的描绘人物外貌最富特征的部分 而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其他东西 见到一个陌生人时 给你的第一印象就是。</p>
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