写自己喜欢的小动物

写自己喜欢的小动物Tag内容描述：<p>1、新小学语文（人教版）四年级上册第四组习作写自己喜欢的动物课堂教学实录设计理念：课前让学生观察动物, 积累素材, 课上帮助学生回顾所学课文，制定习作目标，以“我” 口说 “我” 心, 盘活心中积累, 然后自主完成习作。这种教学过程能激发学生的写作兴趣, 打开学生的习作思路, 旨在体现生活的个性, 培养学生的自主、自能作文的能力。教学过程：习作指导课课前交流今天由我给大家上作文课。作文和其它课一样都需要放松的状态的。这样吧，我们先来个放松的话题。请听：树上有十只鸟，一枪打过去，还剩下几只鸟？学生积极地举手。师：别急。</p><p>2、键入文字键入文字键入文字2013小学三年级（6） 姓名： 【日积月累】1、描写动物外形的词语：ABB：胖乎乎 毛茸茸 圆溜溜 水灵灵 亮晶晶 ABAB：扁平扁平 雪白雪白 忽闪忽闪 乌黑乌黑 滚圆滚圆闪闪发亮 活泼伶俐 小巧玲珑 四肢粗壮 黑里透亮2、聪明的你还知道哪些描写动物的词语？请动手写一写。【智慧小屋】1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。4。</p><p>3、1.先总述后分述. 2.明贬实褒. 3.前后对比. 4.比喻，拟人,夸张.,本单元课文的写作技巧和表达方法,四年级上册 习作四：,写写自己喜欢的动物,执教：扶绥新宁镇二小 瑄子,高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡在作者笔下，一个个小动物栩栩如生。这次习作就写你喜欢的一种小动物，可以写它的外形、脾气、怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息，要具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。写完后，读一读，改一改，再与同学交流交流。,习作要求：,我会审题,二、我要写小动物的外形、脾气、进食、嬉戏、休息等，我要抓住它的特点来写。,一、我。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 人教版四年级上册第四组写作 写自己喜人教版四年级上册第四组写作 写自己喜 欢的动物优秀教案及教学反思欢的动物优秀教案及教学反思 教材分析 如何写自己喜欢的动物 是作文指导课 是根 据九年义务教育六年制小学教科书四年级上册 积累 运 用四 中的习作内容设计的 在学习本组课文的时候 教者要通过本单元第一篇课文的学习 相机引导学生 认真观察自己喜欢的小动物 注意发现小动物的特点。</p><p>5、义务义务教育教育课课程程标标准准实验实验教材小学教材小学语语文四年文四年级级上册第四上册第四单单元元习习作四作四 写自己喜写自己喜欢欢的小的小动动物物 指导学习运用具体事例写出动物特点 园湖路小学 园湖路小学 黎炫炫黎炫炫 教学目标教学目标 1 学会仔细观察小动物 能抓住动物的特点 2 探究运用具体事例写出动物特点的方法 并能展开合理想象 表达自己的真情 实感 3 交流 展示自己的习作 培养写作兴。</p><p>6、写一写自己喜欢的动物要具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，相互提出修改意见，然后修改自己的习作。1. 教学设计说明：小学生生活的空间狭窄，接触的人和事比较少，而对于身边司空见惯的事物却熟视无睹，缺乏观察提炼素材的能力，这是小学生作文无话可说，言之无物的主要原因。因此这堂写写作课我着重创设情境，结合生活经验。</p><p>7、习作- 写自己喜欢的动物,天津市中山小学 王莉娜,写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。,它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。</p><p>8、习作- 写自己喜欢的动物,天津市中山小学 王莉娜,写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。,它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。</p>