写作教学大纲

写作教学大纲Tag内容描述：<p>1、秘书写作实训教学大纲一、实训目的和要求通过情景模拟、写作训练、说作文、修改等方法进行实训教学，使学生将所学的理论知识运用到实践中来，学会写作通用公文和实用文书，不断提高写作水平。二、适用专业及层次本教学大纲适用于高职层次文秘专业的学生。三、实训项目及学时分配序号实训项目名称课时安排实训地点备注一写作要素的训练1教室二文章的起草与修改1教室三指挥性公文的拟写与修改2教室四知照性公文的拟写与修改4教室五意见性公文的拟写与修改2教室六商洽记录性公文的拟写与修改2教室七报请性公文的拟写与修改2教室八计划总结文。</p><p>2、应用写作课程教学大纲（修订稿） 第一部分 大纲说明 一、课程性质及教学目的和要求“应用写作”是中国语言文学类汉语言文学专业、新闻学类广告专业、社会学类秘书专业及政治学类行政管理专业、管理类乡镇管理专业等其他有关管理专业、部分理工科专业等专业门类开设的一门基础课程。实用性强，适用面广，是本门课程的特点。本门课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到切实的提高，以适应当前和今后在工作、学习、。</p><p>3、如何撰写教学大纲和教学要求 陈丽 教授 北京师范大学 教育技术学院 电话：010-58800558 EMAIL：lchenbnu.edu.cn Http:/chenli.bnu.edu.cn/ 主要内容 o教学改革的必要性 o教学大纲的作用 o教学大纲的基本框架与格式 o如何阐明教学目标及教学要求 o教学内容的选择 o教学策略、方法与手段 o学习评价 o教材与学习资源的建设 学校面临的挑战: 知识大爆炸 可以学习的内容以指数倍的 速度增长 教育必须帮助学生，在学 校学习有限的东西，而有 能力在社会获得更多的东 西 信息技术成为工作环境的重要部分 p到2006年(美国) n50%的岗位需要信息技术 。</p><p>4、呼唤中职生书写的春天将中职生的汉字书写能力纳入教学大纲的思考湖南衡阳市职业中等专业学校 王倩【摘要】：目前，中职生受电脑和手机的影响，书写能力大幅下降。通过多年教育实践和思考，我认为，要培养学生的书写能力，不是学校或教师哪一方能独自努力完成的。教育部门应当将写字教育纳入中职教学大纲。在大纲的引导下学校重视，教师引导，学生努力。只有通过大纲协调三方共同努力，才能有效地提高中职生的汉字书写能力。【关键词】：中职生，书写能力，教学大纲，写字课程，提高目前，电脑、手机和网络的普及在很大程度上遏制了人们书。</p><p>5、http:/www.docin.com/smsp1982壹拾佰仟萬为您倾情整理！应用写作实训教学大纲一、课程名称高职应用写作二、授课对象法律事务、法律文秘、司法警务、司法会计等专业三、学时54学时四、课程属性公共课五、课程性质、任务和要求性质：理论兼实践的公共必修课。任务：提高学生写作实践能力、终身学习能力以及行业适应能力。要求：1、掌握各类文种写作的行政公文格式。2、学会运用必备知识和行政公文格式，写出比较规范、得体的应用性文章。六、教学重点行政公文、事务文书七、主要先修课程本课程在一年级第一学期开设，没有先修课程。八、教学。</p>