西方经济学的反思

西方经济学的反思Tag内容描述：<p>1、引论 什么是西方经济学 现代西方经济学的由来和演变 西方经济学企图解决的两个问题 对西方经济学应持有的态度 为什么学习西方经济学 第二章 需求和供给曲线概述以及 有关的基本概念 第一节 微观经济学的特点 一 微观。</p><p>2、精品文档西方经济学课程教学的反思摘要：在开放教育教学过程中，多媒体技术的应用有着无可否认的优势，但是有时却忽视了学员自身学习的主动性和积极性，以考试合格为导向的一味灌输存在很多问题。本文依据建构主义理论为指导，在西方经济学教学过程中，探求一种以学生为中心，强调自主式学习的教学模式，努力培养学以致用的实用性人才。关键字：建构主义；宏微观经济学；反思学习知识是为了运。</p><p>3、西方经济学 微观 一 考试方式 闭卷 二 考试时间 120分钟 三 试题类型 数量及分值 1 单项选择题 每小题1分 共20小题 共20分 2 多项选择题 每小题2分 共10小题 共20分 3 判断题 每小题1分 共10题 共10分 4 简答题 每。</p><p>4、引论 什么是西方经济学 现代西方经济学的由来和演变 西方经济学企图解决的两个问题 对西方经济学应持有的态度 为什么学习西方经济学 第二章 需求和供给曲线概述以及 有关的基本概念 第一节 微观经济学的特点 一 微观经济学的研究对象 微观经济学的研究对象是个体经济单位 个体经济单位指单个消费者 单个生产者和单个市场等 微观经济学对个体经济单位的研究 是在三个逐步深入的层次上进行的 它们的是 首先分析单。</p><p>5、第一章 经济学,第一章 经济学,作为全书的绪论，本章对经济学的任务、发展、内容及其研究方法进行介绍。 1、经济学的任务； 2、经济学的发展； 3、经济学的内容； 4、经济学的研究方法。,第一节 经济学的任务,一、经济学是什么？ 经济学：研究如何有效利用可供选择的有限资源，以求人类无限欲望的最大满足的一门社会科学。 生产资源（或生产要素）：企业为生产所需投入的各种经济资源。通常包括土地、矿。</p><p>6、西方经济学课程教学的反思摘要：在开放教育教学过程中，多媒体技术的应用有着无可否认的优势，但是有时却忽视了学员自身学习的主动性和积极性，以考试合格为导向的一味灌输存在很多问题。本文依据建构主义理论为指导，在西方经济学教学过程中，探求一种以学生为中心，强调自主式学习的教学模式，努力培养学以致用的实用性人才。关键字：建构主义；宏微观经济学；反思学习知识是为了运用知识。“中。</p><p>7、微宏观经济学,河北农业大学经贸学院,2,经济学（微观部分）,河北农业大学经贸学院,3,第一章 绪论,本章重点：稀缺性、选择与经济学的概念；经济学的研究对象及基本问题；微观经济学的研究对象与微观经济循环；微观经济学的研究方法实证分析方法。,河北农业大学经贸学院,4,第一节 微观经济学的研究对象,一、经济学的定义稀缺性和选择的含义，以及稀缺性、选择与经济学的关系 。 定义：在一定的社会条件下研究各种稀缺资源在可供选择的用途中进行有效配置的科学。,河北农业大学经贸学院,5,二、经济学的研究对象及其基本问题,经济学研究对象,经。</p><p>8、引论 什么是西方经济学 现代西方经济学的由来和演变 西方经济学企图解决的两个问题 对西方经济学应持有的态度 为什么学习西方经济学 第二章 需求和供给曲线概述以及 有关的基本概念 第一节 微观经济学的特点 一 微观经济学的研究对象 微观经济学的研究对象是个体经济单位 个体经济单位指单个消费者 单个生产者和单个市场等 微观经济学对个体经济单位的研究 是在三个逐步深入的层次上进行的 它们的是 首先分析单。</p><p>9、版权归属学苑教育（隶属于北京学苑科技开发中心）讲义资料 1 2018 年同等学力经济综合西方经济学每周练习 2（12 月 10 日） 学苑教育教学中心 核心提示：本练习的初衷是让考生们自己动手动脑，所以大家完成练习后，参考考试大纲的内容 核对正误。如果有个别题目答案不确定或是计算有疑问时，可以联系班主任老师寻求正确答案。如果 不能理解解题步骤和过程时，请联系课程顾问购买一对一课程辅导。 复习提示。</p><p>10、版权归属学苑教育（隶属于北京学苑科技发展中心） 1 2018 年同等学力经济综合西方经济学每周练习 1（11 月 19 日） 学苑教育教学中心 【西方经济学部分】 第一章 、需求和供给 复习提示：重点是理解供给曲线和需求曲线，说明市场价格如何在需求曲线和供给曲 线的交点处形成，理解弹性概念。难点是理解影响需求曲线和供给曲线移动的因素，了解移 动后的结果。 名词解释 1、需求： 2、供给： 3、需求。</p><p>11、第1题: 在其他因素不变的情况下，某种商品的价格上升一般会导致（D需求量减少）第2题: 某卫生组织宣称食用某种水果可以防癌，在这种情况下，该种水果的销量大增，原因可能在于（）C消费者第3题: 消费者收入增加对劣质商品的需求曲线产生的影响是（）C第4题: 某消费者好吃鸡蛋炒西红柿，最近市场上西红柿价格上升，那么该消费者对鸡蛋的需求将（）B第5题: 当消费者预期某种商品的价格未来将会上升时，他对该产品当期的需求量通常会（）A第6题: 若A物品价格上升引起B物品需求曲线向右方移动，则（）A第7题: 某种物品的价格上升促使生产者增。</p><p>12、关于经济,经济：古希腊文的原义家庭管理我国古汉语的含义为：经邦济世或经世济民，有治理国家、拯救庶民的意思,为什么学习经济学,“为什么要学习经济学的一条最重要的理由是，在你的一生中从摇篮到坟墓你都会碰到无情的经济学真理。生活中的很多问题，比如你要对政府赤字、税收、通货膨胀以及失业等问题作出判断，对这些问题只有在你掌握了经济学基本原理之后，才能够得以理解。”【美】保罗萨缪尔森,关于经。</p><p>13、西方经济学剩余课程学习重点第六章 厂商理论成本理论一、成本概念（一）机会成本(Opportunity Cost)是指把该资源投入某一特定用途以后所放弃的在其他用途中所能够获得的最大利益。（二）显成本和隐成本 1、显成本(Explicit Cost)：是指厂商在生产要素市场上购买或租用所需要的生产要素的实际支出。（即会计成本 ）2、隐成本。</p><p>14、西方经济学 连 有 王瑞芬 主编 郭景婷 赵海荣 副主编 新世纪高职高专课程与实训系列教材 清华大学出版社 第一章 绪 论 【 能力目标 】 理解经济学的含义，掌握其研究对象。 【 知识目标 】 掌握经济学的研究对象； 理解经济学的研究斱法； 了解经济学的产生和发展； 明确学习经济学的意义和作用。 【 职业素质目标 】 能用所学的概念和原理，解释生活中常见的经济问题。 第一节 经济学的研究对象 一 、 经济问题的提出：资源的稀缺性 是指用亍满足人们从事生产和其他经济活动的一切要素 ， 是指一定时间条件下 ， 能够产生经济价值以提高。</p><p>15、第二章 P53 T1 T2 T3 1 已知某一时期内某商品的需求函数为Qd 50 5P 供给函数为Qs 10 5P 1 求均衡价格Pe和均衡数量Qe 并作出几何图形 2 假定供给函数不变 由于消费者收入水平提高 使需求函数变Qd 60 5P 求出相应的均。</p><p>16、附件二 硕士研究生入学统一考试 西方经济学科目大纲 (科目代码：802 ) 学院名称(盖章) ： 经济管理学院 学院 负责 人 (签 字 )： 编 制 时 间： 2011 年 6 月 5 日 2 西方经济学科目大纲 （科目代码:802） 一、考核要求 通过本课程的学习，使学生全面系 统地掌握西方经济学 的基本概念和基本理论；通过 学习，要求学生认识并把握西方 经济学的基本理论框架和分析 逻辑；理解并弄清西方经济学 的基本概念；熟悉并掌握图形分析、 实例分析以及简单的数学模型分析等基本分析方法和技 巧；学会运用所学习的经济学分析工具分析和解决现实经济问。</p>