西方民主思想

西方民主思想Tag内容描述：<p>1、斯宾诺莎巴鲁赫斯宾诺莎（1632年11月24日1677年2月21日）西方近代哲学史重要的理性主义者，与笛卡尔和莱布尼茨齐名。 斯宾诺莎出生于阿姆斯特丹的一个从西班牙逃往荷兰的犹太家庭。年轻时进入培养拉比的宗教学校，在艰难的生活条件下，他仍然坚持哲学和科学的研究，他的思想通过通信方式传播到欧洲各地，赢得人们的尊重。他的主要著作有笛卡尔哲学原理神学政治论伦理学知性改进论等。</p><p>2、第1课 西方民主思想对中国的冲击1(2014合肥检测)林则徐在拟谕英吉利国王檄中曾说：“窃喜贵国王深明大义，感激天恩。是以天朝柔远绥怀，倍加优礼，贸易之利，垂二百年，该国所由以富庶称者，赖有此也。况如茶叶大黄，外国所不可一日无也。又外国之呢羽哔叽，非得中国丝斤，不能成织。外国所必须者，曷可胜数，而外来之物，皆不过以供玩好，可有可无，既非中国要需，何难闭关绝市。”这表明林则徐()A尚未摆脱“天朝上国”好高自大的心理B认识到打开国门向西方学习是强国之路C正确地揭示了鸦片战争爆发的根本原因D反对中国成为西方经济发展。</p><p>3、第1课 西方民主思想对中国的冲击,第六单元,一、“中体西用”,1.含义： “中学为体”是指要坚持中国传统的政治 制度和儒家思想文化为治国之本; “西学为用”是指学习西方先进的科技文教 等为辅助手段; 目的主要指学习西方先进的科学技术 来维护封建统治和封建传统文化。,全称是“中学为体，西学为用”,一、“中体西用”,2、背景： 鸦片战争后，民族危机不断加深，先进的中国人逐渐改变传统的夷狄观念，开眼看世界，向西方学习，探求救国救民之路。,3、经过：,、向西方学习思想的产生 、“中体西用”思想的提出 、“中体西用”概念的正式使。</p><p>4、近代西方社会的民主 思想和实践,美国,一、从历史本体的角度梳理美 国民主思想与实践的历程 1背景：自由精神、自治传 统、民族意识,Statue of Liberty,要筹集到整体移民所需的钱并不容易。1620年，一个人坐着统舱横渡大西洋所需要的费用相当于现在（二十世纪二十年代）两个人快速轮船头等舱的费用根据借贷条件，除了被视为个人家庭必需品的东西之外，他们到新家将没有任何私人财产 美房龙美国的故事,1620 年 May-flower Harbor,签署 五月花号公约,我们在上帝面前共同庄严立誓签约，自愿结为民众自治团体。 为了使上述目地能得到更好的实施。</p><p>5、第六单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 第1课 西方民主思想对中国的冲击 课程标准 了解19世纪后半叶“中学为体，西学为用”的基本主张，认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。 一、“中体西。</p><p>6、2017-2018学年高中历史 第1单元 专制理论与民主思想的冲突 第2课 近代西方的民主思想学案 新人教版选修2 一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想 1背景 (1)近代西方民主思想的出现： 根源：资本主义工商业发展，资产。</p>