西高东低呈

西高东低呈Tag内容描述：<p>1、第二章中国的自然环境,第一节地形和地势,第2课时地势西高东低呈阶梯状分布,知识点一地势特点及各阶梯的主要地形区1我国地势分布的总体特点是_____________、呈________状分布。我国陆地地势可划分为______级阶梯。</p><p>2、第2课时 地势西高东低，呈阶梯状分布 【学习目标】 1.运用分层设色地形图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要地形区，记住位于阶梯分界线的山脉名称。 2.理解我国的地势特征对其它自然地理要素及。</p><p>3、第2课时 地势西高东低 呈阶梯状分布 学习目标 1 运用分层设色地形图 总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要地形区 记住位于阶梯分界线的山脉名称 2 理解我国的地势特征对其它自然地理要素及我国人民生。</p><p>4、第2课时 地势西高东低 呈阶梯状分布 同步演练 你对本节课的知识掌握得怎么样 快来检测一下 双基训练 一 选择题 1 我国地势的特点是 A 东高西低 呈三级阶梯状分布 B 南高北低 呈三级阶梯状分布 C 西高东低 呈两级阶梯。</p><p>5、第2课时 地势西高东低 呈阶梯状分布 知能演练提升 能力提升 1 某年暑假 在上海上大学的甲 乙 丙 丁四位同学 分别回到了自己的家乡广州 拉萨 乌鲁木齐和漠河 四位同学回家的路线明显经过我国地势三级阶梯的是 A 甲路。</p><p>6、第3课时 地势西高东低 永州柳子中学 朱登耀 学习目标 一 知识目标 1 运用分层设色地形剖面图分析总结出我国地势特征 2 能在图上标出地势三级阶梯的界线名称 3 分析说明我国地势对气候 河流 交通的影响 二 能力目标 1 进一步培养学生阅读 分析分层设色地形图和地形剖面图的能力 2 培养学生使用地图提取信息并对信息进行加工总结的能力 3 培养学生的创造性思维能力和分析 解决问题的能力 三 情感。</p><p>7、第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布,第一节地形和地势,1认识我国地势的基本特征2记住我国地势三级阶梯的分界线3理解我国地势的地理意义和影响,地势呈阶梯状分布,一、地形：,地势：,地球表面各种各样的形态。,地球表面高低起伏的总趋势。,巫,山,呈三级阶梯状分布,中国地势特点,地势西高东低，呈阶梯状分布,想一想：有两位同学各自画出一幅我国地势从西向东变化的示意图。你能说出这两幅图所反映的地势有什。</p><p>8、第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布 知识与技能1能运用地形图，总结出我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征。2了解我国各阶梯的主要特征，并能识记各阶梯分界线的名称。3学会分析地势对我国气候和河流的影响。过程与方法通过读“中国地势三级阶梯分布示意(北纬36剖面)”图，了解我国地势特点。情感、态度与价值观通过学习我国地势特征，了解我国国情，树立科学。</p><p>9、第二章地形和地租，第一节地形的分布，高原、平原、山地、丘陵、盆地、5茄子基本地形，海拔高、高耸的山峰，陡峭的山坡，海拔500米以上。山地，海拔高，上部面积大，周边陡，内部起伏小。海拔500米以上，高原、丘陵、海拔500米以下，地租起伏大，坡度平缓，盆地，四面高，中部低。4，平原，海拔低，地面宽而平，青藏高原，内蒙古高原，黄土高原，云贵高原，4大高原，3大平原，东北平原，华北平原，长江中下游平原，塔。</p><p>10、2.2 地形地势的主要特点,天山二中 邢翠微,读“中国地形”图,结论,西高东低 呈三级阶梯,中国地势特点,请找出三级阶梯分界线的山脉,请指出各阶梯主要地形区的名称,五种地形的比重,山区面积广大,山地,丘陵,崎岖的高原,山区,占我国陆地面积的23,结论,地形复杂多样 山区面积广大,中国地形特点,绘制“思维导图”,地形地势 的特点,总结：,1. 我国地势特点： 西高东低，呈三级阶梯 2. 我。</p><p>11、第2课时地势西高东低,呈阶梯状分布,二,二、地势西高东低,呈阶梯状分布 1.我国西部海拔高,东部海拔低,地势,呈 分布。 2.我国陆地最高的地方为,最低的地方为吐鲁番盆地的湖。,西高东低,阶梯状,珠穆朗玛峰,艾丁,二,3.三级阶梯及分布特点,4 000,昆仑,祁连,高原,盆地,太行山脉,雪峰山,平原,500,二,4.我国地势的影响 (1)西高东低的地势便于海上湿润气流深入内陆,形成,有利于农业生产。</p>