西湖的雪景

西湖的雪景Tag内容描述：<p>1、2012高二语文：4.4西湖的雪景教学课件（苏教版选修现代散文选读）,西湖的雪景,钟敬文,钟敬文(1903.3.302002.1.10)，原名钟谭宗。广东汕尾海丰人。他毕生致力于教育事业和民间文学、民俗学的研究和创作工作，贡献卓著。是我国民俗学家、民间文学大师、现代散文作家。钟敬文是我国民俗学和民间文艺学的创始者和奠基人之一，在民俗学和民间文艺学领域辛勤耕耘了80年。被国内外学者誉为“中。</p><p>2、学业分层测评(十六) 西湖的雪景晚秋初冬语言运用层1下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A爱自拍是天生的，早在远古时代，我们的祖先就已经在水边顾影自怜，比如可以沉鱼的西施；而进入文明时代的今天，人们又用自画像和雕塑留下自己的形象，蒙娜丽莎自画像就是那个时代的产物。B严冬时节，旷日持久的寒冷让人心生厌倦，好在一场纷纷扬扬的大雪终于让人们感受到了冬日的欢乐。C很多人上班时侃侃而谈，下班回家却疲惫懒言，大多数人坦言自己在不同程度上存在“下班沉默症”。D李娜退役的消息一经传出，迅速引发了爆炸性的传播和议论，。</p><p>3、西湖的雪景晚秋初冬本课话题四季美朗读课文中的名段从来谈论西湖之胜景的，大抵注目于春夏两季；而各地游客，也多于此时翩然来临。秋季游人已渐少，入冬后，则更形疏落了。这当中自然有所以致然的道理。春夏之间，气温和暖，湖上风物，应时佳胜，或“杂花生树，群莺乱飞”，或“浴晴鸥鹭争飞，拂袂荷风荐爽”，都是要叫人眷眷不易忘情的。于此时节，往来湖上，沉醉于柔婉芳馨的情趣中，谁说不应该呢？但是春花固可爱，秋月不是也要使人喜欢吗？四时的烟景不同，而真赏者各能得其佳趣；不过，这未易泛求于一般人罢了。点评：将春夏与秋冬游。</p><p>4、江苏省新沂市棋盘中学高二语文 西湖的雪景 学案 一 学习目标 1 赏析描写西湖雪景的妙句并学习白描的写法 2 体会作者冬日看雪的独特雅趣 二 知识构成 一 熟悉作品以及作者的相关文化知识 钟敬文生于1903年3月20日 广。</p><p>5、西湖的雪景 教学目标 1 熟悉作品以及作者的相关文化知识 2 赏析描写西湖雪景的妙句并学习白描的写法 重点 3 体会作者冬日看雪的独特雅趣 重点难点 1 赏析描写西湖雪景的妙句并学习白描的写法 2 体会作者冬日看雪的独。</p><p>6、西湖的雪景 教案 教学目标与重点 1 作为记叙文 重点提示游记的要素与普通记叙文六要素的区别 也是体现本教材要把抽象的教学文体还原为真实文体的一种目标 2 记叙文又分艺术类与实用类 本课和下一单元的实用类记叙文。</p><p>7、课 堂 学 案 一 文本探究 一 整体感知 格非说 要将风景写活 要写出它的色彩 温度乃至生命 西湖的雪景 中的景 物描写让我们感受到了什么样的色彩和温度 作者为什么要叙述这次冬天的西湖之游 描写西湖的冬景 这与作者。</p><p>8、学业分层测评 十六 西湖的雪景 晚秋初冬 语言运用层 1 下列各句中 加点的成语使用正确的一项是 A 爱自拍是天生的 早在远古时代 我们的祖先就已经在水边顾影自怜 比如可以沉鱼的西施 而进入文明时代的今天 人们又用。</p><p>9、湖心亭看雪 拓展阅读 西湖的雪景 钟敬文 从来谈论西湖之胜景的 大抵注目于春夏两季 而各地游客 也多于此时翩然来临 秋季游人已暂少 入冬后则更形疏落了 这当中自然有所以然的道理 春夏之间 气温和暖 湖上风物 应时。</p><p>10、西湖的雪景 一 选择题 1 下列各组词语中 没有错别字的一组是 A 犀利 鉴诫 破釜沉舟 鸦雀无声 B 劳碌 暮霭 真知灼见 寥寥无几 C 搪突 煽动 流连忘返 面授机意 D 挑剔 惋惜 苦思暝想 莞尔而笑 答案 B 解析 分析 A项。</p><p>11、西湖的雪景 教学目标 1 熟悉作品以及作者的相关文化知识 2 赏析描写西湖雪景的妙句并学习白描的写法 重点 3 体会作者冬日看雪的独特雅趣 重点难点 1 赏析描写西湖雪景的妙句并学习白描的写法 2 体会作者冬日看雪的。</p><p>12、江苏省新沂市棋盘中学高二语文 西湖的雪景 学案 一 学习目标 1 赏析描写西湖雪景的妙句并学习白描的写法 2 体会作者冬日看雪的独特雅趣 二 知识构成 一 熟悉作品以及作者的相关文化知识 钟敬文生于1903年3月20日 广。</p><p>13、已98岁的钟敬文先生每天仍在伏案笔耕不辍 钟老的卧室也有一个书桌 西湖的雪景 学习目标 1 了解写景类散文的艺术特性 领略作者笔下西湖冬景的美 2 认识并掌握散文中景物描写的方法 感受情景交融的意境 重点 了解写景。</p><p>14、西湖的雪景 教学设计 湖心亭看雪 拓展阅读文 编写 碧阳初级中学舒晓燕 西湖的雪景 钟敬文 从来谈论西湖之胜景的 大抵注目于春夏两季 而各地游客 也多于此时翩然来临 秋季游人已暂少 入冬后则更形疏落了 这当中自然。</p><p>15、江苏省江浦高级中学赵久军 1 西湖的雪景 钟敬文 制作 江苏省江浦高级中学赵久军 江苏省江浦高级中学赵久军 2 钟敬文 1903 3 30 2002 1 10 原名钟谭宗 广东汕尾海丰人 他毕生致力于教育事业和民间文学 民俗学的研究和。</p><p>16、1,西湖的雪景,钟敬文,2,钟敬文(1903.3.302002.1.10)，原名钟谭宗。广东汕尾海丰人。他毕生致力于教育事业和民间文学、民俗学的研究和创作工作，贡献卓著。是我国民俗学家、民间文学大师、现代散文作家。 钟敬文是我国民俗学和民间文艺学的创始者和奠基人之一，在民俗学和民间文艺学领域辛勤耕耘了80年。被国内外学者誉为“中国民俗学之父“，在国际上享有极高声誉。,3,他在民俗和民间文学研究方面。</p><p>17、西湖的雪景教学方案 文字绘出的图画 西湖的雪景 授课时间 1认识钟敬文笔下 “幽静冲淡” 的山水雪景，理解文章中自然景色与人内心审美情趣和谐统一的艺术特征。 2品味描写“雪”的多视角多变化的笔法，感受钟文中纯美清幽的雪景与幽远脱俗的诗情共同营造的美好意境。 3认识文中所引的古诗文在描摹画境、平添情趣、画龙点睛、升华主旨等作用。 2品。</p>