希腊罗马古典

希腊罗马古典Tag内容描述：<p>1、四大文明古国的发源地有什么相同的地方？,早期爱琴文明与城邦国家,第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明,古代希腊,小 亚 细 亚 西 海 岸,爱 琴 海 地 区,希 腊 本 土,米诺斯王宫,迈锡尼城墙,迈锡尼狮子门上的浮雕,迈锡尼文明中有许多彩绘的陶器和其他工艺品。它们上面的图案充满了勇士和尚武的气息，这与克里特文明有着明显的不同。,迈锡尼时期的金铜丝镶嵌而成的工艺品,这是一把青铜短剑，上面镶嵌着用金银刻画的形象，出土于迈锡尼的一个竖穴墓。上面的图案为猎人猎狮的情景。,二.希腊最重要两个的城邦:,雅典和斯巴达,议一议，想一想：,雅典。</p><p>2、第6课 希腊罗马古典文化教学目标知识与能力了解荷马史诗，古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物。过程与方法通过对课本图片，地图，材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。情感态度与价值观体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。重点古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景。难点理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。 课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用盲人荷马的故事导入新课。通过新颖的导入方式提。</p><p>3、欧洲文明发源地 希腊文明,你知道古希腊的位置吗?,巴尔干半岛,一、早期爱琴文明,观察地图,请看图： 1.说出古希腊的地域范围。 2.从图上看,它与亚、非文明古国在地理位置上有什么不同？,古希腊 公元前8世纪的古代希腊包括希腊本土、爱琴海地区和小亚细亚西海岸三个部分。,以爱琴海为中心,以海洋为中心,古埃及尼罗河流域 古巴比伦两河流域 古印度恒河、印度河 中国黄河、长江流域,大河文明,古希腊、古罗马,海洋文明,欧洲文明的发源地爱琴文明,爱琴文明是爱琴海地区的青铜文明， 以克里特岛和希腊的迈锡尼两地为主， 所以也称克里特迈锡尼文明。</p><p>4、第一课,克诺索斯王宫室内图,克诺索斯粮仓,这座富有传奇色彩的宫殿历史上曾经两度被毁，在地下沉睡了3000多年，终于在1900年由英国著名考古学家亚瑟.伊文思爵士发现并尽可能将宫殿恢复了原貌。宫殿并没有想象中那么大，房间较小但错落有致，道路迂回曲折非常复杂。阳光下克诺索斯独特的红色柱子，显得格外鲜艳。王宫依山而建，占地约三公顷，大多是三层建筑。宫内有浴室、仓库和庭园，有供水和排水设备。王宫千门百户，阶梯走廊曲折相通，故在古代希腊神话中有“迷宫”之称。同时出土大量青铜和金银器物。,爱琴文明是古希腊文明的开端，最。</p><p>5、第6课希腊罗马古典文化1教学分析【教学目标】知识与能力知道荷马史诗是世界文学宝库的瑰宝；知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最伟大的成就之一过程与方法学会根据课文内容制作表格，归纳希腊罗马古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵情感态度与价值观欣赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神【重点难点】教学重点：古希腊史诗、建筑、哲学等成就及其反映的时代背景教学。</p><p>6、第6课 希腊罗马古典文化,1,课程标准： 1.以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。 【学习目标】 1.知道古希腊文学和雕塑的代表成就分别是荷马史诗和宙斯像、掷铁饼者。 2.知道古希腊与古罗马建筑成就的典型代表分别是帕特农神庙和罗马大竞技场。 3.知道古希腊德谟克里特、苏格拉底和亚里士多德三位哲学家；十二铜表法是古罗马法制建设的第一步；了解公历的起源。 4.通过本课学习，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣，探究科学真理的精神。,2,目标导学一：建筑艺术,有一句古谚说：如果一个人到。</p><p>7、第6课 希腊罗马古典文化教学目标：一、知识与能力通过阅读材料，能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。二、过程与方法学会根据课文内容制作表格，归纳希腊古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵。三、情感、态度和价值观认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化。</p><p>8、第二单元古代欧洲文明，第六课希腊和罗马古典文化，学习目标：1。通过阅读教科书，我们可以了解希腊和罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法律、历法等方面的杰出成就。2.认识到希腊和罗马的古典文化是人类最宝贵的精神遗产之一，并加强对古典文化的热爱。一天，在古希腊的古城西拉，一个男人赤裸着从浴室跑出来，大声喊道：“我明白了！我明白！”古希腊的一个有趣的故事，由情境介绍，这个人是阿基米德，籍贯：_____。</p>