西泠印社版

西泠印社版Tag内容描述：<p>1、第一课对比与调整学习目标1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学过程一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做。二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课1、打开书第1。</p><p>2、第一课 对比与调整 学习目标 1 使学生认识和掌握汉字的结构特点 2 通过练习 把左右结构的字搭配得当 书写正确 端正 匀称 3 激发学生的写字兴趣 培养学生的写字能力 教学过程 一 复习正确的写字姿势 1 同学们 谁能说。</p><p>3、第五课言字旁与金字旁,1,.,2,.,教材使用的是西泠印社版书法练习指导，教材的结构及编写思路体现了教材的专业性和系统性，务求小学生在书写规范汉字，养成良好书写习惯的同时，了解书法的基本常识，初步掌握书写楷书的基本技法，感受书法字体的线条美和结构美。强调在“寓教于乐的交流”中，激发孩子热爱汉字、学习书法的热情，让学生循序渐进的汲取汉字和书法的丰富内涵，认识中华民族优秀传统文化价值，提升审。</p><p>4、第一课 对比与调整 学习目标 1 使学生认识和掌握汉字的结构特点 2 通过练习 把左右结构的字搭配得当 书写正确 端正 匀称 3 激发学生的写字兴趣 培养学生的写字能力 教学过程 一 复习正确的写字姿势 1 同学们 谁能说。</p><p>5、第一课 比对与调整学习目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回。</p><p>6、第一课 对比与调整 学习目标： 1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。 2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教学重点：学会比对与调整的方法。 教学难点：将比对与调整的方法用到日后的书法学习中。 教学过程： 一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖。</p><p>7、第一课 比对与调整 学习目标： 1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。 2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教学过程：一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。</p>