新版沪科版八年级数学

新版沪科版八年级数学Tag内容描述：<p>1、一元二次方程的应用(2)【学习目标】1使学生掌握运用去分母或换元的方法解可化为一元二次方程的分式方程；使学生理解转化的数学基本思想2使学生能够利用最简分母进行验根【学习重点】掌握可化为一元二次方程的分式方程的解法【学习难点】使学生认识解分式方程必须检验的道理，且方程的解符合实际问题的要求行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识归纳：分式方程化为整式方程后有两种形式：一种为一元一次方程，一种为一元二次方。</p><p>2、数据的集中趋势(2)【学习目标】1理解加权平均数的概念，会根据频数分布表计算加权平均数2会用计算器求加权平均数的值【学习重点】根据频数分布表求加权平均数【学习难点】根据频数分布表求加权平均数行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点归纳：从数据的权能看出数据的相对重要程度、权的表现形式有重复的次数、百分数或比例等形式学习笔记：归纳：在求加权平均数时，若不理解权的含义，易将算术平均数与加权平均数的计算公式混淆，要避。</p><p>3、数据的集中趋势(1)【学习目标】1学习平均数的计算方法及其作用2了解计算平均数时如何避免受极端值的影响【学习重点】平均数的计算公式及平均数的作用【学习难点】计算平均数如何避免受极端值的影响行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识归纳：灵活应用平均数计算公式解答题目，平均数数据个数数据总和一组数据的平均数是m，可认为这组数据每个数都是m.情景导入生成问题旧知回顾：110袋小麦的重量是：101，98，99，99，102，97。</p><p>4、数据的集中趋势(3)【学习目标】1认识中位数和众数，会求出一组数据中的众数和中位数2理解中位数和众数的意义和作用会利用中位数、众数分析数据信息，作出决策【学习重点】认识中位数、众数这两种数据代表【学习难点】利用中位数、众数分析数据信息作出决策行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点方法指导：求中位数分清奇数个或偶数个，求众数分清应写的是数据不是该数据的权情景导入生成问题旧知回顾：某公司员工的月工资如下：职位经理。</p><p>5、数据的集中趋势(4)【学习目标】1理解用样本平均数估计总体平均数的道理2正确使用样本平均数估计总体平均数【学习重点】理解用样本平均数估计总体平均数的道理和方法【学习难点】选取适当样本，使样本平均数更接近总体平均数行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识归纳：用样本平均数估计总体平均数，是日常生活中常用做法，可以避免总体平均数计算的繁琐学习笔记：解题思路：范例2所用等量关系为.情景导入生成问题旧知回顾：1什。</p>