新版商务星球版通用

新版商务星球版通用Tag内容描述：<p>1、活动探究：影响气候的因素投影展示漫画欣赏：“地球出汗了”。地球为什么出汗了？让学生阅读课本。然后组织学生分成学习小组讨论：地球为什么出汗了？面对全球变暖的趋势，人类应该怎么做，我们应该怎么做。让学生自由发挥，不要作过多要求。教师要引导学生认识到：人类活动对气候的影响，所以，人类应该理性地控制对气候有负面影响的活动。课堂小结今天这节课，我们主要学习了气候对人类活动的影响。</p><p>2、活动探究：影响气候的因素 投影展示漫画欣赏：“地球出汗了”。地球为什么出汗了？ 让学生阅读课本。然后组织学生分成学习小组讨论：地球为什么出汗了？面对全球变暖的趋势，人类应该怎么做，我们应该怎么做。 让学生自由发挥，不要作过多要求。教师要引导学生认识到：人类活动对气候的影响，所以，人类应该理性地控制对气候有负面影响的活动。 课堂小结 今天这节课，我们主要学习了气候对人类活动的影响。通过这些实例的。</p><p>3、太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响 观察一：太阳光直射角度大小与地面获得热量多少的关系 观察步骤： 1、用手电筒的光线模拟太阳光的直射与斜射。观察同一束光散布在不同的面积上，其亮度有何不同 观察记录 观察项目 太阳光 线照射角度 光线散布面积 亮度 光线直射 光线斜射 v 2、甲、乙两地分别代表两种不同的太阳照射状况。观察哪一束光线散布面积最小？地面（单位面积）获得的热量多？哪一。</p><p>4、地球仪和经纬网 【课题】 1 .用地球仪说明经纱和纬纱、经度和纬度的区分。 2 .确定地球仪地点的纬度和经度； 【教育目标】 【教育模式】联合探究教育模式。 【教育方法】主动学习、合作探究。 【教具准备】经纬网地球仪。 【教育过程】 教育的一环 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景引进新课程 导入：上课前，我静静地把一个小地球仪放在第五排同学的桌堂上。 那么，谁能在谁的桌子洞里快速准确地找到一个。</p><p>5、地球仪和网格网 课程要求 学会使用地球仪的基本技能。 用地球仪来区分经度和经度。 教学目标 教学模式教学与实践相结合。 教学法演示与观察，图解与教学 地球仪、经纬仪 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 老师告诉我们，一艘海船在海上遇险，发出了紧急呼叫信号，并报告了具体位置：“东经13703，北纬3349”。救援船收到遇险信号后，迅速驶往遇险船只的海域。。</p><p>6、海陆分布教学目标：1、了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。 2、通过读图掌握世界七大洲的名称、分布及其界限。3、学会用简单的几何图形绘制七大洲的轮廓。4、培养学生的观察力和空间思维能力。提高学生审美意识和学习地图的兴趣。教学方法：目标教学教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图七嘴八舌话海陆。</p><p>7、海陆变迁【课标要求及解读】内容行为动词行为条件行为程度知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。海陆分布板块运动知道说出1. 板块分布示意图2.“世界主要火山地震分布”图1. 图上找到七大板块。2. 知道板块构造学说的基本观点。3. 说出世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。</p>