新版小学语文一年级上册

新版小学语文一年级上册Tag内容描述：<p>1、对韵歌又叫对子歌，是一种短小 精湛的语言形式，是我国传统文 化特有的表现形式，我们所学过 的诗歌，经常见到的对联都是对 韵歌。今天我们将学习最简单的 对韵歌。 学习字词目录 云 对韵歌 学习字词目录 雨 对韵歌 学习字词目录 雪 对韵歌 学习字词目录 风 对韵歌 学习字词目录 花 对韵歌 学习字词目录 树 对韵歌 学习字词目录 鸟 对韵歌 学习字词目录 虫 对韵歌 虫子 风车 花朵 白云 鸟 儿 不对 大雨 鸟 花 云 风 雨 对 虫 云对雨 课文讲解目录对韵歌 雪对风 课文讲解目录对韵歌 花对树 课文讲解目录对韵歌 鸟对虫 课文讲解目录对韵歌 。</p><p>2、秋天,tin q,天 气,田 野,tin y,排 成,pi chn,丰 收,fn shu,黄 色,s,红 色,s,南 飞,秋天到了，天气凉了。,lin,天空那么蓝，那么高。,n,n,苹果那么（ ），那么（ ）。,秋天到了，天气凉了。树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。,秋天到了，天气凉了。树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。,天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。,田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。,棉花（ ）了。,棉花（ 白 ）了。,高梁（ ）了。,高梁（红）了。,稻子（ ）了,稻子（黄）了,田野里，棉花白。</p><p>3、ao,o o o o,ou,u u u u,iu,i i i i,比一比，读一读 cocho sushu ni li,读一读，再用音节口头组词 bo lo du tu ji li hu go qi,j,jiao,q,qiao,x,xiao,马 牛 鱼 草,图上有哪些动物？它们在干什么？,m ni y co,小 猫 爱 吃 鱼，,小 狗 爱 吃 肉，,xio mo i ch y,xio gu i ch ru,小 马 和 小 牛 爱,xio m h xio ni i,ch co,吃 草。,奖 他 一 顶 大 红 帽。,y l mo,有 礼 貌,d gng j yu l。</p><p>4、12 雪地里的小画家教材解析雪地里的小画家描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、 又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿 童情趣。首句“下雪啦”重复出现，旨在营造冬日雪景氛围，可以想象，当小动物们看到 雪后大地就像一张洁白的画布时，充满兴奋和喜悦的心情。第二、三、四句采用拟人的手 法，运用形象的比喻，精确而又饶有趣味地描绘了 4 种小动物的足迹印在雪地里的不同形 状。紧接着，以设问结尾，既巧妙融入了青蛙冬眠这一科学知识，又使得全诗拥有了别样 的想象。</p><p>5、语文园地二教材解析语文园地二安排了 4 个板块的内容。 第一板块“识字加油站”：呈现的是小学一年级课程表，星期一至星期五每天安排了 4 到 6 节课，让学生了解课 程表中“语文、数学、音乐、道德与法治、体育、美术、阅读、写字、综合实践”等课程 名称，学习“文、数、学、音、乐”5 个生字。第二板块“用拼音”安排了 5 项内容： “按照声母顺序连一连，看看这是什么。”此题的图中有许多点，每个点的旁边是声母，学生按照声母的顺序连线，便能呈现出海豚的图案。这种编排，既复习了 23 个声母 的认读与排序，又增强了学习的趣味性。。</p><p>6、1 秋天教材解析秋天是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了 秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有 3 个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转 凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的 飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，其中“落叶、雁 群”与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”“捧着松果。</p><p>7、语文园地四教材解析语文园地四共安排了 5 个板块的内容。“识字加油站”编排了6对反义词，让学生在识字的同时，发现意思相反或者相对的词， 并且也能够通过这种方式来识字。“字词句运用”编排了12个词语，让学生在复习巩固熟字新 词的基础上，说说自己喜欢的四季。“展示台”引导学生做自己的姓名卡片，并且能从卡片上 认识同学的名字。“日积月累”编排的是珍惜时间的名言。“和大人一起读”编排的是一篇科学 童话小松鼠找花生。通过和大人一起阅读，了解花生的生长规律，激发对大自然的兴趣。教学目标和教学建议识字加油站1. 鼓励学生。</p><p>8、课 文,乌鸦喝水,小组讨论：我知道如何使用最好的方法记住下面这些生字？（如“加一加”、“减一减”、“换偏旁”等识字法） 乌、鸦、喝、渴、瓶、石、办、法、渐,乌,鸦,喝,渴,瓶,石,办,法,渐,w,y,h,k,png,bn,sh,f,jin,我会认,乌,鸦,喝,渴,瓶,石,办,法,渐,小火车，动起来！,喝水,口渴,瓶子,渐渐,办法,小石子,乌鸦,瓶口,我还会读,石 右 喝 渴 乌 鸟 办 为,（石子）（石头）,（右边）（右手）,（喝水）（喝茶）,（口渴）（渴了）,（乌鸦）（乌云）,（小鸟）（鸟儿）,（办法）（办事）,（因为）（为什么）,比一比，并组成词语,乌鸦喝水,一只乌。</p><p>9、3.江南,江,jin,jin nn 江 南,我会认,工人在水边,江,氵工,江,你看到了什么？,荷叶又叫莲叶,荷花又叫莲花,莲花有好几种颜色，有红的、白的、黄的、紫的,莲花可以结出莲蓬，莲蓬里面有许多莲子。,可,k,我会写,组词：可是 可以,dn,东,组词：东北 东西,x,西,组词：东西 西瓜,江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北,南,nn,nn u 南 瓜,采,ci,ci u 采 购,鱼,y,xio y 小 鱼,莲,lin,lin y 莲 叶,北,bi,bi jn 北 京,江南可采莲,这句诗告诉我们江南是采莲的好地方。“田田”指莲叶茂盛的样子。说明了荷叶非常。</p><p>10、4 四 季 教案设计 设计说明 语文课程标准强调：拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。本设计力求体现学生。</p><p>11、7 青蛙写诗 教材解析 青蛙写诗 是一首轻快、 活泼的儿童诗。 作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的 美 丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略 号， 从而组合成了一首生动有趣的小诗。借这样生动、具体的事物来认识标点，富有情 趣，适 合儿童学习。 全诗共 5 小节，描写了青蛙在下雨天用“呱呱”的鸣叫来作诗的情景。第一小节写青 蛙 受到雨点儿“淅沥沥”“沙啦。</p>