新北师大版九年级

新北师大版九年级Tag内容描述：<p>1、午井初中九年级数学（上）期中试卷（2）一.选择题(每小题3分,共18分)1一元二次方程x2-1=0的根为（ ）A. x1 B. x1 C.x11，x21 D.x10，x212.如图，小正方形边长均为1，则下列图形中三角形（阴影部分）与ABC相似的是（ ）3某地区为估计该地区黄羊的只数，先捕捉20只黄羊给它们分别作上标志，然后放回，待有标志的黄羊完全混合于黄羊群后，第二次捕捉40只黄羊，发现其中2只有标志。从而估计该地区有黄羊（ ）A200只 B.400只 C.800只 D.1000只4. 如图所示，菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，H为AD边中点，菱形ABCD的周长为24，则OH的长等于。</p><p>2、3.8圆内接正多边形一、教学目标1.了解正多边形和圆的有关概念.2.理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会应用多边形和圆的有关知识画多边形二、课时安排1课时三、教学重点理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系四、教学难点会应用多边形和圆的有关知识画多边形五、教学过程（一）导入新课你还能举出更多正多边形的例子吗？（二）讲授新课活动内容1：探究1：正多边形正多边形：___________，_____________的多边形叫做正多边形.正n边形：如果一个正多边形有n条边，那么这个正多边形叫做正n边形.【想。</p><p>3、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一章 特殊平行四边形1菱形的性质与判定（一）教学目标1. 经历从现实生活中抽象出图形的过程，了解菱形的概念及其与平行四边形的关系；2. 体会菱形的轴对称性，经历利用折纸等活动探索菱形性质的过程，发展合情推理能力；3. 在证明性质和运用性质解决问题的过程中进一步发展学生的逻辑推理能力教学过程第一环节课前准备1、教师在课前布置学生复习平行四边形的性。</p><p>4、______________________________________________________________________________________________________________学生编号学生姓名授课教师辅导学科九年级数学教材版本下教课题名称相似三角形课时进度总第（ ）课时授课时间10月23日教学目标掌握相似三角形的概念、性质及判定方法，能够灵活应用相似三角形的性质和判定方法方法解决实际问题。重点难点重点：相似三角形的概念、判定定理和相似三角形的性质难点：如何根据问题的结论，在较复杂的图形中找到所要证明的相似三角形同步教学内容及授课步骤知识点归纳：知识点1、 有关相似形。</p><p>5、九年级第一次月考试卷数学试卷 一选择题（本大题共12小题，每小题3分，满分36分） 1下列方程中是关于x的一元二次方程的是（ ） A B ax2+bx+c=0 C（x1）（x+2）=1 D3x22xy5y2=0 2若x=2。</p><p>6、2 视图,在生活中我们应从不同角度、多方面地去看待一个事物，分析一件事情,数学中我们只从三个不同方向看同一物体，所以，每一个物体都有三视图,左视图 从左面看到的图,用小正方体搭建一个几何体:,你能画出这个几何体的三视图吗？,【定义】,画一个物体的三视图时,主视图,左视图,俯视图所画的位置如图所示,且要符合如下原则:,长对正,高平齐,宽相等.,圆柱,圆锥。</p>