行动研究案例

行动研究案例Tag内容描述：<p>1、教师在教育行动中成长教师在教育行动中成长 -以课例为载体的校本教学研修 www.xbyxxm.net Jjwangjie163.com 王 洁 上海市教育科学研究院 行动研究案例分析资料 如何引导学生进行有效的交流 小学数学“两位数减两位数”课例研究 为什么要让学生交流？不同的教师有不同的理解： 学生的交流可以使课堂气氛活跃； 学生的交流便于教师了解学生的实际情况； 学生的交流不仅是为了教师的了解，更重要的是为了学生 相互间的学习、启发和取长补短 在大力提倡转变学生学习方式的课程教学改革中，课堂交 流已经被越来越多的教师重视。但如何提高课堂。</p><p>2、教师在教育行动中成长教师在教育行动中成长 -以课例为载体的校本教学研修 www.xbyxxm.net Jjwangjie163.com 王 洁 上海市教育科学研究院 行动研究案例分析资料 如何引导学生进行有效的交流 小学数学“两位数减两位数”课例研究 为什么要让学生交流？不同的教师有不同的理解： 学生的交流可以使课堂气氛活跃； 学生的交流便于教师了解学生的实际情况； 学生的交流不仅是为了教师的了解，更重要的是为了学生 相互间的学习、启发和取长补短 在大力提倡转变学生学习方式的课程教学改革中，课堂交 流已经被越来越多的教师重视。但如何提高课堂。</p><p>3、本文由 百度文库批量上传下载工具 生成Created By Yelky QQ:283830411行动研究法在教学中的运用案例语文课程标准明确指出，现代社会要求公民具备“运用现代技术搜集和处理信息的能力”。培养学生“初步具备搜集和处理信息的能力”。与此相应，教材增加了有关搜集资料等方面的要求。这为培养学生搜集、处理及运用信息的能力提供了很好的探索实践的平台。专题学习就是其中很有特色的一个。 专题的设计集中体现了研究性学习、跨领域学习的课程目标，是新课程实验教材的一大亮点。其学习目标、学习内容以及学习方式的综合性，对培养学生的信息。</p><p>4、提高小学生的语言描写能力”行动研究案例研究对象：四年二班学生背景：发现学生在写作过程中描写能力很差，文章写得很无味，于是打算从语言描写入手，让学生学会如何进行生动细致的描写。于是设计一堂作文练习课。本课教学案例（一）设计理念 作文历来是大多数学生学语文最怕的东西，许多学生把作文看得很神秘，平时说话讲故事口齿伶俐、滔滔不绝，一旦写起作文来，就枯燥无味，语无伦次。造成这种情况的原因之一就是学生作文只局限于叙述，不擅长描写，缺少必要的写作方法和技巧。怎样让学生的文思流畅起来，让语文味借一双有力的翅膀在。</p>