行进之歌

行进之歌Tag内容描述：<p>1、第一单元进行的歌曲、课程、进行曲、定义：用节奏写的声乐或器乐曲，常用于行列的进行。 特点：节奏清晰、强弱清晰的旋律多么强有力，刚健豪爽富有强烈的召唤性。 中国人民解放军军歌，歌曲概要，中国人民解放军军歌元名八路军进行曲，创作于1939年冬季。 的双曲馀弦值。 1950年更名为中国人民解放军进行曲年7月25日，并命名为中国人民解放军军歌。 1988年7月25日，中央军事委员会决定。</p><p>2、授课人：孙胜,军乐中国人民解放军进行曲_标清.flv,.中国人民解放军进行曲(齐唱).mp3.,卡拉扬1987年维也纳新年音乐会拉德斯基进行曲_标清.flv,瓦格纳-婚礼进行曲_标清.flv,.婚礼进行曲(管风琴独奏).mp3,肖邦葬礼进行曲（米开朗基里演奏）_标清.flv肖邦葬礼进行曲（米开朗基里演奏）_标清.flv,.葬礼进行曲.mp3。</p><p>3、行进中之歌说课稿宋深鹏各位老师：大家好！我今天要为大家讲的课题是行进中之歌（第2课时）首先，我对本节教材进行一些分析：一、教材分析。1、教材所处的地位和作用：行进中的歌是初中音乐教材第一单元内容，本节课是第2课时。在第1课时中，学生已经基本掌握了分析乐曲特点的方法，即从速度、节奏、节拍、情绪等基本音乐要素入手分析。所以，本节课的乐曲分析，学生可以独立完成。。</p><p>4、行进之歌教学设计一、教学目标1、知识与技能：能用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲一二三四歌，并知道这首歌的音乐体裁。2、过程与方法：侧重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲的情绪。3、情感态度价值观：喜欢演唱军旅生涯的歌曲，感受战士们自豪乐观的情绪，学习解放军战士们的革命乐观主义精神。4、了解不同类型的进行曲。二、教学重点了解进行曲音乐节奏、结构特。</p><p>5、请跟随音乐原地踏步。,律动：,你还知道或者会唱哪些行进曲？,运动员上台领奖时,你知道这首歌又叫什么名字吗？,义勇军进行曲,中华人民共和国国歌,运动员进行曲,升旗仪式,运动会入场仪式,乐曲分别适合什么样的场合？,第一单元,行进之歌,中国人民解放军进行曲,中国人民解放军进行曲,思考讨论：,乐曲的音乐情绪怎样？这首乐曲应用在什么场合？应用在军队、军营或者是军队检阅中谁来说一说由什么乐器来演奏。</p><p>6、行进中之歌 说课稿 宋深鹏 各位老师 大家好 我今天要为大家讲的课题是 行进中之歌 第2课时 首先 我对本节教材进行一些分析 一 教材分析 1 教材所处的地位和作用 行进中的歌 是初中音乐教材第一单元内容 本节课是第2课时 在第1课时中 学生已经基本掌握了分析乐曲特点的方法 即从速度 节奏 节拍 情绪等基本音乐要素入手分析 所以 本节课的乐曲分析 学生可以独立完成 进行曲 的特点比较容易归纳 只。</p><p>7、行进中的步伐之歌教学目标：情感态度与价值观目标：通过有趣的活动培养学生的音乐兴趣。通过欣赏中国人解放军进行曲树立学生的民族自豪感、增强自信心。知识与技能目标：能够运用进行曲知识分析所欣赏进行曲音乐上的主要特点，知道进行曲在不同场合下的作用。过程与方法目标：通过比较、体验，了解不同风格中外进行曲的主要特点。教学重点和难点：了解进行曲的节奏、速度、情绪、节拍的主要特征。</p><p>8、教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 1 设境引情 激发兴趣 听乐曲 欢迎进行曲 进教室 引入情境 教师 同学们好 复习口令 稍息 立正 向右看齐 向前看 请坐 听音乐进教室 师生问好 礼貌教育 学生按口令做动作 引导进入教学情境 2 导入新课 教师 2015年9月3日是中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯抗日战争胜利70周年 中国军队的阅兵式 可以说这一历史的瞬间铭记在我们每一个中国人的心中。</p><p>9、1、什么是进行曲？,进行曲一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。,2、大阅兵的背景音乐？作曲家的名字？,中国人民解放军进行曲 作曲家：郑律成,3、西洋管弦乐器的分类？,注意气息的流动性和声音的弹性,Mi ma mu,Mi ma mu,一二三四歌,歌曲的体裁：1、颂歌2、进行曲3、劳动歌曲4、抒情歌曲5、舞蹈歌曲6、叙事歌曲7。</p><p>10、行进之歌，请跟随音乐，最大限度地展现你的音乐情感。寻找最适合军队旅行的音乐。适合军队行军的音乐有哪些特点？中等速度，强烈的强度，高亢有力的旋律，鲜明的节奏，进行曲，一种整齐的结构，鲜明的节奏，高亢有力的旋律，并充满强烈的感染力，使队列以原声音乐或器乐的节奏行进。三月通常以偶数播放，如双倍时间和四倍时间。进行曲通常使用有标点的节奏和切分音的节奏来增强灵活性，有时使用三拍子来代替有标点的节奏。游行根据。</p>