形色对应

形色对应Tag内容描述：<p>1、形色对应分类活动目标：1、物体的形状和颜色进行分类。2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。3、发展幼儿的思维能力。活动准备：1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。4、大分类图一张，两个，小分类图六张。活动过程：一、以导游的身份带幼儿去数学王国图形宝宝家。1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。2、送图形宝宝回家。重点学会看分。</p><p>2、活动目标 1 物体的形状和颜色进行分类 2 用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣 3 发展幼儿的思维能力 活动准备 1 幼儿每人一套操作材料 一个小绿人 红 黄 蓝衣服 裤子各一 2 幼儿每人一个图形宝宝 三角形或正方形。</p><p>3、形色对应 分类教案 活动目标 1 物体的形状和颜色进行分类 2 用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣 3 发展幼儿的思维能力 活动准备 1 幼儿每人一套操作材料 一个小绿人 红 黄 蓝衣服 裤子各一 2 幼儿每人一个图形。</p><p>4、新教师 教学活动观摩 解放路大地幼稚园 时间 9月25日 领域 数学 班级 芽芽班 执教 张雨周 背景 因为芽芽班是一个新的小班 都是一些刚入园没有多久的小朋友 有极少部分是上过小托班的孩子 所以课堂的纪律的把握是一。</p><p>5、形色对应分类教案 活动目标 1 物体的形状和颜色进行分类 2 用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣 3 发展幼儿的思维能力 活动准备 1 幼儿每人一套操作材料 一个小绿人 红 黄 蓝衣服 裤子各一 2 幼儿每人一个图形宝。</p><p>6、情境数学形色对应合成二活动内容：形色对应合成二东营区实验幼儿园乔洁活动目标：通过读图和涂色的过程，使幼儿获得对形状、颜色和数字三者对应整合的综合判断能力。活动准备：幼儿用书第23页。活动过程：一、布题黄色蓝色红色3456789121、按照幼儿用书中本练习的表格和示意图方法，将磁性教具摆放在表格中。2、请幼儿在画纸上相应的图形部分上按照数字的提示涂上对应的颜色。3、将表格中的每一横行的元素（数字或颜色特性卡）相互交换，形成新的题目。二、幼儿操作用书1、教师引导幼儿认真观察图中的表格，说一说每种图形对应哪些数字？。</p><p>7、中班科学教案 形色对应 幼儿园中班科学活动形色对应淄博市张店区傅家镇中心幼儿园张艳【活动目标】 1、了解图形与颜色之间的关系。 2、按要求给不同形状或物体涂上相应的颜色，按颜色选择相应的图形与物体，锻炼辨别能力与对应能力。 【活动准备】情境图（图上有小猪、小羊、小老鼠等正在劳动的小动物，一座黄色半圆形与红色正方形组成的蘑菇房子），水彩笔，小猪的房子不。</p><p>8、活动名称：形色对应计数活动目标： 1、 引导幼儿学习按事物的某一简单而明显的外部特征进行学习。 2、 发展幼儿的类概念和分类能力。 3、 发展幼儿的对应能力，特别是形状特征与颜色特征的对应。 4、 促进幼儿想象力地发展。 活动准备： 幼儿用书，积木，磁卡 活动过程： 1、 教师将积木拿出，请几名幼儿一人摆一块，教师也往上加一块，教师与幼儿就一起吧高楼盖了起来。 2、 教师请幼儿看看，盖好的高楼中有几种颜色，红色的有几块，黄色的有几块，绿色的有几块。 3、 教师与幼儿讨论，每种颜色的积木分别有几块，就在空白圆圈上摆几个圆。</p><p>9、中班数学教学计划：形状和颜色对应1.物体形状和颜色的分类。2.使用情境学习法培养孩子对数学学习的兴趣。3.培养幼儿的思维能力。活动准备1.每个孩子的一套操作材料（一个绿色的小人，一个红色，黄色和蓝色衣服/裤子的人）。2.每个孩子都有一个图形婴儿（三角形或正方形）。3，老师一套作业材料（两个小绿人，红色，黄色，蓝色衣服/裤子，红色，黄色，蓝色卡片，三角形，正方形。4。</p><p>10、中班数学教案 形色对应 1 物体的形状和颜色进行分类 2 用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣 3 发展幼儿的思维能力 活动准备 1 幼儿每人一套操作材料 一个小绿人 红 黄 蓝衣服 裤子各一 2 幼儿每人一个图形宝宝。</p><p>11、教学资料参考范本 幼儿园大班形色对应合成 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 一、说教材 大班幼儿思维处于。</p><p>12、幼儿园说课稿形色对应合成一、说教材大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段，在认识事物方面不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的判断和推理。幼儿园指导纲要提出：数学教育必须要让幼儿能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性，引导幼儿对周围环境中数量、形、时间等现象产生兴趣，用简单的数学方法解决生活中和游戏中出现的某些简单问题。由此。</p><p>13、____________幼儿园说课稿：形色对应合成_____年___月___日_____________部 门一、说教材大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段，在认识事物方面不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的判断和推理。幼儿园指导纲要提出：数学教育必须要让幼儿能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性，引导幼儿对周围环境中数量、形、时间。</p><p>14、教学资料参考范本 幼儿园形色对应形成教案 撰写人 部 门 时 间 目标 通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成和分解 过程 1 导入环节 引发幼儿学习的兴趣 T 小朋友今天陈老师想带你们去参观数学王国 你们想去吗 我们一。</p><p>15、幼儿教育 大班数学活动教案 形色分合对应 教师 学校 日期 年 月 日 第 1 页 共 5 页 大班数学活动教案 形色分合对应 活动目标 1 引导幼儿在操作过程中 理解形与色的对应关系 2 培养幼儿思维的逻辑性 能够使幼儿有条。</p>