姓氏歌教案

姓氏歌教案Tag内容描述：<p>1、姓氏歌教学目标：1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。2.正确朗读课文，背诵课文。3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。教学重点：识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。教学难点：学习多种介绍姓氏的方法，能运用合适的方法介绍自己的姓氏。教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课1.谈话导入，揭示课题。师：同学们，每个人都有自己的姓名，你知道自己姓什么吗？我们的名字前面的第一个字或前两。</p><p>2、姓氏歌教学目标 1.认识儿歌中的 12 个生字，书写7 个汉字。2. 培养学生对姓氏文化的兴趣,了解有关百家姓的小知识，区分读音相近的姓氏的不同写法。3.正确、流利、有节奏地朗读练习背诵课文。4.结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣。教学重难点 重点：识字写字，正确、流利、有节奏地朗读。 难点：激发学生对中国姓氏文化的兴趣。课时安排 2课时教学过程：第一课时一、结合学生姓氏，精彩导入 1教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。 2教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名字分。</p><p>3、识字2 姓氏歌【教学要求】 1.学会“姓”“什”“双”等7个生字，并且能正确、工整地书写，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。2.正确地诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。【教学重点】 1.正确地识字、写字，认识三个偏旁。2.采用多种方法诵读姓氏歌，正确、规范姓氏读法。【教学难点】能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。【教学课时】2课时第一课时课时目标 1. 学习本课的7个生字，两条绿线中的字只识不写。指导书写“姓” “什”“么”“双”。</p><p>4、姓氏歌教学目标：1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。2.正确朗读课文，背诵课文。3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。教学重点：识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。教学难点：学习多种介绍姓氏的方法，能运用合适的方法介绍自己的姓氏。教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课1.谈话导入，揭示课题。师：同学们，每个人都有自己的姓名，你知道自己姓什么吗？我们的名字前面的第一个字或前两。</p><p>5、秋 2019一年级语文下册 识字 一 2 姓氏歌教案 新人教版 教学目标 1 正确认读本课 姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 等十二个生字 会写田字格里的 姓 什 么 双 国 王 方 等七个生字 2 诵读 姓氏歌 了解中国人的。</p><p>6、龙泉五小 一 年级 语文 备课教案 定稿 学校 龙泉五小 主备人姓名 执教人姓名 课 题 识字2 姓氏歌 授课年级 一 授课班级 授课时间 教学内容 识字2 姓氏歌 个性修改 教 学 目 标 1 会认 姓 氏 李 等生字 能正确 规范地。</p><p>7、姓氏歌教案2课时 篇一 2017新版一年级下册语文识字 识字2 姓氏歌 第1 2课时教案 识字2 姓氏歌 第一课时 教学目标 知识与技能 认识儿歌第一小节中的6个生字 书写 姓 什 么 双 4个汉字 了解常见的姓氏 区分读音相近的姓氏的不同写法 过程与方法 正确 流利 有节奏地朗读第一小节并练习背诵 情感 态度与价值观 结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣 教学重点 识字写字 正确 流利 有节奏地。</p><p>8、1 2 2 姓氏歌姓氏歌 教学目标 1 1 会认 姓 氏 李 张 等 12 个生字和 3 个偏旁 正确认读新词语 会写 姓 什 么 等 7 个生字 2 2 能正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 3 初步了解中国姓氏 能照样子做问答游戏 了解班里同学的姓氏 4 4 初步了解传统文化的博大精深 增强民族自豪感 教学重点 识字写字 正确 流利 有节奏地朗读课文 背诵课文 教学难点 激发学生对中国姓氏文化。</p><p>9、1 2 2 姓氏歌姓氏歌 课题姓氏歌课型新授课 设计说明 本课通过节奏明快的儿歌 把生字的组成规律和中国的百家姓结合在一起 为 识字创设了一定的情境 要鼓励学生运用多种方式自主识记生字 培养他们的学习 主动性 课文短小 在教学时教师可引导学生运用已知的经验来理解儿歌 也可以 通过组织游戏来帮助学生在趣味中诵读 在诵读中感悟 培养语感 读出韵味 课前准备 1 制作多媒体课件 教师 2 制作本课生字卡。</p><p>10、识字2 姓氏歌 教学目标 1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。 2.正确朗读课文，背诵课文。 3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏；对中国的姓氏文化产生兴趣。 教学重难点 识记12个生字，认识3个新偏旁，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。对中国的姓氏文化产生兴趣。 教学策略 1.识字写字 （1）识字：本课学习内容与。</p><p>11、2 姓氏歌 一、教学内容 这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是语文课程标准着力强调的基本理念。因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与语文课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”。同时，在识字的过程中熟读成诵。</p>