行为主义学习理论.
班杜拉社会学习理论。爸爸总是口出不逊。张嘴就骂。不是骂警察就是骂别的司机。妈妈吃惊小小的孩子竟能说出这样的话来。为什么案例中的儿童会出现这样的言行。班杜拉的观察学习理论。第四章 学习与学习理论概述。一、什么是学习 广义的学习。学习包括了从低等动物到人类在后天生活过程中。获得行为经验的过程 定义。理解学习的概念。
行为主义学习理论.Tag内容描述：<p>1、班杜拉社会学习理论,案例,一个六岁的儿童，经常坐爸爸的车外出，每逢堵车或有人超车时，爸爸总是口出不逊，张嘴就骂，不是骂警察就是骂别的司机。一天，妈妈放学接他，正见他站在校门口对另一个同学口吐狂言：“小子！你给我等着，明天老子就收拾你，小兔崽子，敢惹你大爷我！”妈妈吃惊小小的孩子竟能说出这样的话来。 为什么案例中的儿童会出现这样的言行？,班杜拉的观察学习理论,了解观察学习的涵义与经典实验,理解观察学习的过程及结果,分析观察学习的影响因素,掌握促进观察学习的强化模式,探讨在教学中如何运用观察学习,学习目标,观。</p><p>2、第四章 学习与学习理论概述,一、什么是学习 广义的学习： 内涵：学习包括了从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程 定义：个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的的变化,理解学习的概念： 1、是人与动物共有的普遍现象； 2、是有机体后天习得经验的过程； 3、由于学习发生的变化有时立即见于行为，有时却只改变行为的潜能。 4、表现为个体行为由于经验而发生的较稳定的变化。,学习的作用,学习是有机体和环境取得平衡的必要条件（人的婴儿期特别长，出生时最无能，后天学习。</p>
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