性状遗传有一定的规律性

性状遗传有一定的规律性Tag内容描述：<p>1、课题:第20章 生物的遗传和变异第三节 性状遗传有一定的规律性一、教学目标：1、简述基因和性状的关系；2、区别基因和等位基因；3、区别基因型和表现型；4、区别显性基因和隐性基因;5、区别显性性状和隐性性状；6、用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。二、教材分析：1、教材内容分析：性状遗传有一定的规律性是生物的遗传和变异这一章的重难点之一，教学的主要任务是让学生了解等位基因之间、基因与性状之间的关系，以及配子在遗传中作用，能够用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。2、教学重点：（1）等位基因的概念；（2）基因。</p><p>2、第3节性状遗传有一定的规律性教学 设计点评 漳州市普通教育教学研究室 陈秋香 本节两个难点 l（1）该课是初中阶段生物知识中的重点之一， 也是难点。 表现在涉及的概念多，内容抽象。 l（2）通过教学要从宏观的的“性状”表现中让学生 了解到微观的“基因”在其遗传中所起的作用，并 从中了解总结出规律性的内容，对于理性思维正 处于发展阶段的初中学生来说是有较大的难度。 采用教学策略： l教师能够把握教学过程中的“掌握概念性的知识 ，引导学生构建知识框架，最终总结出规律性 内容”的主干，设计了合理的三维教学目标，合 理运用启。</p><p>3、第3节性状遗传有一定的规律性知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.小明的父母惯用左手,小明也是如此,这是因为()A.小明的父母将惯用左手的性状传给了他B.小明和他的父母朝夕相处C.小明的父母将控制惯用左手性状的基因传给了他D.小明的父母既传给了他惯用左手性状又传给了他控制该性状的基因2.某饲养场的羊群由白羊和黑羊组成,且白毛基因对黑毛基因为显性。在基因结构不发生变化的情况下,下列判断不正确的是()A.一对白毛羊交配后可生下黑毛羊羔B.一对白毛羊交配后可生下白毛羊羔C.一对黑毛羊交配后可生下黑毛羊羔D.一对黑毛羊交配。</p><p>4、第3,4,5,6,节 性状遗传有一定的规律性及其练习 1 基因的显性和隐性 显性基因：是指成对的基因不同时 ，能表现的基因，用大写字母表示。控制 的性状为显性性状。 隐性基因：是指成对的基因不同时， 不能表现的基因，用小写字母表示。控制 的性状为隐性性状。 A a B b 2 等位基因 定义：成对的基因中，两个不同的基 因。控制生物的相对性状。 3 基因型和表现型 基因型：生物个体的基因组成，如AA,BB等。 表现型：生物个体的某一具体的性状表现。 基因型AA或Aa 基因型aa 父亲精子 母亲 卵细胞 受精卵 新个体 受精 遗传物质是怎样传递的呢？ 。</p><p>5、性状遗传有一定的规律性教学设计班级科目生物上课时间教学目标知识与能力1.简述基因型和生物性状的关系；并能举例说明基因和等位基因等相关概念的关系；2.通过活动认识基因与染色体的关系，以及辨认出一对基因在染色体得位置；学会根据生物的性状表现，判断一对相对性状的显隐性关系；3.学会根据生物的性状表现，写出生物的基因型。过程与方法通过精心设置的一系列问题，锻炼学生的逻辑思维的能力情感态度与价值观通过认识基因型和表现型的关系，使学生认识性状遗传的本质，培养学生运用唯物主义世界观认识世界的基本观点和学生的科学精神。</p><p>6、第3节性状遗传有一定的规律性一、性状表现决定于基因型1等位基因：在______的基因中，两个______的基因，称为等位基因。2显性基因：等位基因中________的基因。3隐性基因：等位基因中________的基因。4显性性状：______基因控制的性状。5隐性性状：______基因控制的性状。6基因型：生物个体的________。7表现型：生物个体的某一具体的________。二、基因随配子代代相传1在体细胞中成对的基因，位于成对的______上，是随着________的结合而结合的，一个来自______，一个来自______。2在生物的传种接代过程中，______是联系上下代的桥梁，是。</p><p>7、第3节性状遗传有一定的规律性1等位基因性状表现是由相应的基因控制的，而基因在亲代和子代之间的传递有一定的规律。（1）等位基因基因是DNA分子上具有遗传效应的小片段，是最小的遗传单位。因为染色体在体细胞内是成对存在的，所以基因也是成对存在的。而且成对的基因位于一对染色体的同一位置。这一对基因，可以完全相同，如AA，也可以不相同，如Aa。在成对的基因中，两个不同的基因，称为等位基因。（2）显性基因在等位基因中，有一个基因占主导地位，有它存在时，它控制的性状就要表现出来，这样的基因称为显性基因。通常用大写的英文。</p><p>8、温故而知新,控制性状遗传的基本单位是？ 2.基因在体细胞中是如何存在的？,next,基因,基因位于染色体上，成对存在,3.基因通过指导 的合成来表达自己所含的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现。,蛋白质,一对夫妇，一位有耳垂,一位无耳垂,生的子女有耳垂；,而另一对夫妇都有耳垂，却生了一个无耳垂的子女,next,第三节 性状遗传有一定的规律性,next,学习目标： 简述基因和性状的关系； 区别基因和等位基因； 区别基因型和表现型； 区别显性基因和隐性基因； 区别显性性状和隐性性状； 说出配子在遗传中的作用； 用图解的方式分析一对相对 。</p><p>9、归纳总结,学习目标,自主预习,合作学习,课后练习,随堂检测,第20章,第3节性状遗传有一定的规律性,【学习目标】,【自主预习】,请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画出来,（一）基因和性状1.奥地利植物学家通过杂交实。</p><p>10、第3节性状遗传有一定的规律性,孟德尔是现代遗传学之父，是遗传学这门重要学科的奠基人。,现代遗传学之父：,孟德尔(1822-1884),1、一对夫妇都有耳垂，却生了一个无耳垂的小孩？2、一对夫妇，一个有耳垂，一个无耳垂。</p><p>11、第3节性状遗传有一定的规律性 知识学习目标 简述基因和性状的关系 区别基因和等位基因 区别基因型和表现型 区别显性基因和隐性基因 区别显性性状和隐性性状 说出配子在遗传中的作用 用图解的方式分析一对相对性状的。</p><p>12、第3节 性状遗传有一定的规律性 同步练习 1 下列哪位生物家在豌豆杂交实验过程中发现了遗传规律 A 达尔文 B 孟德尔 C 袁隆平 D 林奈 2 一个人是有耳垂还是无耳垂 决定于这个人的 A 基因组成 B 染色体组成 C DNA组成。</p><p>13、性状遗传有一定的规律性 学习目标 1 简述基因和性状的关系 2 区别基因和等位基因 3 区别基因型和表现型 4 区别显性基因和隐性基因 显性性状和隐性性状 5 说出配子在遗传中的作用 6 用图解方式分析一对相对性状的遗。</p><p>14、第3节 性状遗传有一定的规律性 一 教学目标 1 知识目标 简述基因和性状的关系 区别基因和等位基因 显性基因和隐性基因 显性性状和隐性性状 基因型和表现型 说出配子在遗传中的作用 用图解的方式分析一对相对性状的。</p><p>15、八年级生物第一学期每周一练 十五 20 3 性状遗传有一定的规律性 班级 姓名 座号 评分 一 选择题 每空4分共60分 1 下列细胞中的基因 不是成对存在的是 A 肌细胞 B 神经细胞 受精卵 卵细胞 2 若某家庭中父亲卷舌 RR。</p><p>16、第三节性状遗传有一定的规律性,next,学科网,温故而知新,1.每种生物的体细胞中，染色体的数目是的,并且通常是的.位于染色体上的基因在体细胞中也是的。2.生物的遗传和变异现象是通过生物的和实现的，人体中成对的染色体,一条来自,一条来自。,next,学科网,温故而知新,有耳垂基因（A）有耳垂；无耳垂基因（a）无耳垂。,基因,next,3.基因是生物体结构和功能的,他控制生物个体的表现。4。</p><p>17、第3节 性状遗传有一定的规律性 1 知道基因和性状的关系 2 重点 能说出配子在遗传过程中的作用 能区分基因和性状的概念 3 会用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律 知识点一 性状表现决定于基因组成 1 填表 概念。</p><p>18、第3节 性状遗传有一定的规律性 一 选择题 1 父亲有耳垂 A 为显性 母亲无耳垂 a 为隐性 生下的女儿无耳垂 则父亲的基因组成是 A AA B Aa C AA或Aa D aa 2 豌豆植株中 高 D 对矮 d 是显性 如果子代豌豆植株的50 是矮茎。</p>