新教科版四年级科学上册第二单元教案

新教科版四年级科学上册第二单元教案Tag内容描述：<p>1、新教科版四年级科学上册第二单元知识点 二 溶解 1 不能 用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来 2 过滤时 漏斗颈的底端 紧贴 烧杯的 内壁 过滤时要使液体沿着 玻璃棒 慢慢流入漏斗内 漏斗里液体的液面要 低于 滤。</p><p>2、四年级上册科学第二单元测试题一、填空（16分，每空1分）1、要在一杯水中很快溶解一小块肥皂，我会用到的方法有 、 、 等。2、 、 、 等物体能溶解在水中。 、 、 等物体不能溶解在水中。3、水中的动物呼吸的是溶解在水中的 。4、把海水引进盐田，利用 使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。5、胶水或洗发液倒入水中，它们在水中是 的，是 地向水中扩散，最后形成稳定的 、 分散在水中。而醋和酒精沉入水中而直接 地向水中扩散。6、1、（ ）用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。2、过滤时，漏斗颈的底端（。</p><p>3、教科版小学四年级上册科学教学设计 教科版小学四年级上册科学 第二单元 溶 解 第1课 水能溶解一些物质教学设计 教学导航 【教材分析】 溶解单元从观察食盐和沙子在水中的变化开始，引导学生进入到对溶解现象观察、描述的一系列活动中去，通过观察、比较几种物质在水中的变化，形成关于“溶解”的描述性概念，并进一步研究学生可能会提出来的一系列问题，引导学生围绕着溶解这一主题，逐步深入地开展观察研究活动。 本课。</p><p>4、学校 南燕窝小学 20 15 至20 16 学年度第 一 学期 年级 四 科目 科学 备课人 徐得桐 课题 水能溶解一些物质 知识目标 一些物质容易溶解在水中 有些物质不容易溶解在水中 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来 能力目标 观察和描述食盐 沙 面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物 情感态度与价值观 德育目标 体验研究溶解与不容易溶解现象。</p><p>5、第二单元 第3课 测量肺活量 教学目标： 科学概念目标： 1.肺活量是人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。 2.经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。 科学探究目标： 1.学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进行统计分析。 2.能够对自己的测量结果进行反思、评价。 科学态度目标： 1.在探究活动中，能以事实为依据，不从众，在独立。</p><p>6、根据2020年教科版四上新教材制定 新教科版四年级科学上册 第二单元全部教案（共9份） 学校： 姓名： 日期： 四上呼吸与消化单元教学设计 1.感受我们的呼吸教案设计 【教材简析】 感受我们的呼吸是呼吸与消化单元的第一课，为后续呼吸与健康生活和测量肺活量两课的学习打基础。在本课中，学生通过感受呼吸的过程及用简单装置模拟人体呼吸，认识参与呼吸的人体器官。</p><p>7、科版四年级上册科学第二单元教案 2010 03 21 10 38 06 转载 标签 教育 第二单元 溶 解 第一课水能溶解一些物质 教学目标 科学概念 一些物质容易溶解在水中 有些物质不容易溶解在水中 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来 过程与方法 观察和描述食盐 沙 面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物 情感 态度 价值观 体验研究溶解与不容。</p><p>8、第二单元 第6课 营养要均衡 教学目标： 科学概念目标： 1.人体所需的营养种类和数量是有一定范围的，所以我们需要搭配膳食，保证营养的均衡。 2.搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。 科学探究目标： 1.通过阅读资料的方式，获取有用的信息，并通过自己的分析以及集体的研讨，形成认识。 2.有效处理营养需求量与食物量之间的关系，根据处理后的信息科学地搭配菜品。 科学态度目标： 1.在理解平。</p><p>9、第二单元 新的生命一、单元教学目标：、科学概念：1、繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。2、许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。3、花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务。4、植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。5、植物传播种子的方式是多。</p><p>10、实用文档 新教科版四年级科学上册第二单元知识点测试卷 1、（ ）用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 2、过滤时，漏斗颈的底端（ ）烧杯的（ ），过滤时要使液体沿着（ ）慢慢流入漏斗内，漏斗里液体。</p><p>11、教科版小学四年级上册科学教学设计 教科版小学四年级上册科学 第一单元 天 气 第1课 我们关心的天气教学设计 教学导航 【教材分析】 四年级学生对于天气现象并不陌生，他们可以通过生活经验、每天的天气预报、以及各种信息资料对天气有一些初步印象，但并不能对天气现象进行科学的观察、记录和描述，用比较规范准确的语言来描述天气的基本特征，因此，要通过本课的学习过程，使学生认识一些常见的天气符号，并能用简单的。</p><p>12、第二单元 第5课 食物中的营养 教学目标： 科学概念目标： 1.人体所需要的营养是从食物中得到的。 2.人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。 3.没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃各种不同的食物。 科学探究目标： 1.通过实验的方法辨别食物中的脂肪、淀粉和蛋白质。 2.通过阅读资料获取信息，丰富对食物中的营养成分、营养的类别等方面的认识，并扩充到记录。</p><p>13、第二单元 第1课 感受我们的呼吸 教学目标： 科学概念目标： 1.呼吸 是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义 。 2.鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。 科学探究目标： 1.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。 2.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。 科学态度目标： 1.对探究自己的身体感兴趣，在体验活动中，保证研。</p><p>14、新教科版四年级科学上册第二单元知识点测试卷 1 用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来 2 过滤时 漏斗颈的底端 烧杯的 过滤时要使液体沿着 慢慢流入漏斗内 漏斗里液体的液面要 于滤纸的边缘 3 溶解指物质 分散在。</p>