新教科版四年级科学上册第一单元教案

新教科版四年级科学上册第一单元教案Tag内容描述：<p>1、新教科版四年级科学上册第一单元知识点一、天气1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。 风可以通过（自然界中事物的变化）来感知，可以用（风向和风速）来描述。3、（天气日历）是记录每天各。</p><p>2、2020新教科版四年级科学上册第一单元背景知识 1.1听听声音 一、教学背景 声音在我们身边到处都有，有些是自然界中的声音，也有些是我们人类生产生活中制造的声音，但是声音听得到，却看不见，学生总能感受它的存在，对它充满了好奇，先让同学们记录一些声音，并用简单的词汇来描述它，聚焦并研究声音。 同学们利用头脑风暴的方式，说一说，关于声音你了解什么？你还想知道什么？来挖掘学生关于声音的原有认知。 二、相。</p><p>3、新教科版四上科学声音,声音单元整理,回顾：本单元我们学了什么？,我们要会用高、低、强、弱、悦耳、动听、刺耳、难听、嘈杂等科学词汇来描述声音。,通过探索，我们观察到发声的物体都在振动，振动停止，声音就消失了，由此我们推断声音是由于物体的振动产生的。,声音需要通过物质进行传播物体振动时引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。,声音可以在气体、液体和固体中传播。,物体振。</p><p>4、新教科版四年级科学上册第一单元知识点 一 天气 1 天气 总是 在发生变化 它影响着我们的 活动 也影响着地球上所有 生物 2 云量 降水量 气温 风向和风速 是天气的重要特征 是天气中观察的重要数据 风可以通过 自然界。</p><p>5、1 新教科版四年级科学上册第一单元知识点新教科版四年级科学上册第一单元知识点 一 天气一 天气 1 天气 总是总是 在发生变化 它影响着我们的 活动活动 也影响着地球上所 有 生物生物 2 云量云量 降水量降水量 气温气温 风向和风速风向和风速 是天气的重要特征 是天气中观察的重要数据 风可以通过 自然界中事物的变化自然界中事物的变化 来感知 可以 用 风向和风速风向和风速 来描述 3 天气日历。</p><p>6、2、天气日历,说一说：生活中常见的天气现象,晴,多云,雨,沙尘暴,雪,雾,说一说：生活中常见的天气现象,冰雹,龙卷风,台风,今天天气怎么样，谁能具体说说？,9月1日开学那天又是怎样的天气？,记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。,天气日历作用：1、记录和分析气象信息；2、总结以往的气象规律；3、预测今后的天气变化,小小气象员,小小气象员,范例：天气日历,一天的天气并不仅仅只。</p><p>7、四年级科学第一单元评估试题 考时 40分钟 满分 50分 班级 姓名 分数 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一 我知道 每空1分 共26分 1 我知道的天气现象有 2 我们要从 这五个方面来观察天气 3 我会画卷云的天气符号 4 云的种类有 三类 5 水结冰时 温度应在 以下 6 一天中 时气温最高 和 气温最低 7 风向是指 如北风是由 向 吹来的 8 风的速度是以 来计算的 9 降水的。</p><p>8、四年级科学天气单元检测题 姓名： 一、我知道： 1、我知道的天气现象有 、 、 、 。 2、我们要从 、 、 、 、 这五个方面来观察天气。 3、我会画雨夹雪的天气符号： 。 4、云的种类有： 、 、 三类。 5、水结冰时，温度应在 以下。 6、一天中 时气温最高， 和。</p><p>9、教科版小学四年级上册科学教学设计 教科版小学四年级上册科学 第一单元 天 气 第1课 我们关心的天气教学设计 教学导航 【教材分析】 四年级学生对于天气现象并不陌生，他们可以通过生活经验、每天的天气预报、以及各种信息资料对天气有一些初步印象，但并不能对天气现象进行科学的观察、记录和描述，用比较规范准确的语言来描述天气的基本特征，因此，要通过本课的学习过程，使学生认识一些常见的天气符号，并能用简单的。</p><p>10、1,云的观测,2,1、云,1.1、什么是云？ 云是悬浮在大气中的小水滴 或 冰晶微粒 或 二者混合的可见聚合物。 有时也包含一些较大的雨滴及冰、雪粒。 底部不接触地面。,3,1、云（续）,1.2、为什么要观云？ 云的生成、外形特征、量的多少、分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况等，而且也是预示未来天气变化的重要征兆之一。 正确观测、分析云的变化，是了解认识大气物理状况。</p><p>11、科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。,科学是什么？,1、认真听课，积极思考； 2、四人一组，一起学习； 3、每课一问，共同探究； 4、课后阅读，拓展知识。,学习要求,第一章 天气,1、 我们关心天气,翻开课本第2页， 图中显示了哪些天气现象？,想一想,你还知道哪一些天气现象？,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人。</p><p>12、3 温度与气温,四年级科学（上）,温度计的使用,温度计的使用,1、认识温度计上的刻度。 2、测量时，要把温度计放在测量环境内23 分钟。 3、温度计的液柱稳定时再读数。 4、读数时，视线要与温度计的液柱平行。,注意：,室内外温度,时间： 年 月 日,1、测量室内温度。让学生把温度计放在桌面（或手持于身前）两分钟，读出温度计上的温度，并记录 2、测量室外温度。每组选择室外不同的地点测量气。</p><p>13、新教科版四年级上册第一单元科学试卷答案 题号一二三四五总分得分一、填空：（共20分）1、我知道的天气现象有 、 、 、 。2、纤细的羽状云卷云，它是由微小的 组成的。积云可能会发展成积雨云，并形成 天气。3、水在。</p><p>14、4、风向和风速,四张图同一主题：风,风 向,风吹来的方向,北风,东风,东南风,由北向南吹的风,由东向西吹的风,由东南向西北吹的风,小活动 根据旗面飘动的情况辨别风向,风向测量工具：风向标。 风向标的箭头指向的是风吹来的方向。,动动手:制作风向标,风向标的箭头指向=风吹来的方向,有哪些方法可以用来确定方位？,测量风向：,风 速,风每秒钟行进多少米,风速测量仪器：风速仪。</p><p>15、四年级科学天气单元检测题 姓名 一 我知道 1 我知道的天气现象有 2 我们要从 这五个方面来观察天气 3 我会画雨夹雪的天气符号 4 云的种类有 三类 5 水结冰时 温度应在 以下 6 一天中 时气温最高 和 气温最低 7 风向是指 如北风是由 向 吹来的 8 风的速度是以 来计算的 9 降水的形势很多 常见的有 10 下雨的等级分为 11 我们在天气日历中 用 等来描述记录对云量的观察 二 辨。</p><p>16、第1单元 第1课听听声音（0.5-1课时） 【教学目标】 科学概念目标 1. 我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。 2. 声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。 科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴。</p><p>17、1 / 4 大象版四年级科学上册第一单元教案 莲山课 件 m 1 考察前，我们要 学习要点 合作方块游戏活动；初步经历计划与组织过程的锻炼。 学习目标 （ 1）通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养合作精神。 （ 2）通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织的锻炼。 怎样进行 （ 1）引入活动 本单元结合季节特点和学校实际情况，营造一个走出校园考察的活动情境，旨在把学生的积极性和主动性充分调动起来。在这种欲望的驱动下，利用考察活动的平台，让学生自己制定一个考察计划。 为了激发学生的学习兴 趣，引入下面的教学活动，使学生。</p><p>18、新教科版科学四下 第一单元第二课,乐清市建设路小学,天气日历,晴,多云,雨,雪,雾,沙尘暴,冰雹,龙卷风,台风,在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风向和风向等。,今天天气怎么样，谁能具体说说？,9月1日开学那天又是怎样的天气？,记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。,天气日历作用： 1.记录和分析气象信息； 2.总结以往的气象规律； 3.预测今后的天气变化,小小气象员,我们的天气日历,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,活动：今天的天气日历 室外观察天气5分钟，做好记录，完成作业本。,天气日历,小。</p><p>19、教科版小学四年级上册科学教学设计 教科版小学四年级上册科学 第一单元 天 气 第1课 我们关心的天气教学设计 教学导航 【教材分析】 四年级学生对于天气现象并不陌生，他们可以通过生活经验、每天的天气预报、以及各种信息资料对天气有一些初步印象，但并不能对天气现象进行科学的观察、记录和描述，用比较规范准确的语言来描述天气的基本特征，因此，要通过本课的学习过程，使学生认识一些常见的天气符号，并能用简单的。</p>