新课程理念下初中数学

新课程理念下初中数学Tag内容描述：<p>1、浅议新课理念下的初中数学探究性教学内容概要：数学课程标准指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”为此我在教学中，依据数学学科的特点，以学生为主体，创设各种情景，激发了他们学习数学的兴趣，调动了学生的学习积极性，培养他们的思维能力和创新精神。在数学教学过程中，为学生创设探究机会，让学生经历探究过程，把学习的主动权交给学生，多给学生一些思考的时间，多一些活动的空间，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一些成功的体会，引导学生探究性学习；不断创造机会，引导学生在合作交流中学会。</p><p>2、新课程理念下初中数学自主探索式教与学方法的实践与研究新课程改革明确提出了自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本着遵循初中学生发展的特点和数学教学的规律，对初中数学课堂教学中自主探索式教与学方法作了一些有益的探索，旨在强化学生学习经历，引导学生自主探究、合作交流方面起到促进的作用，从而培养更多的敢于探究、善于探究的创造性人才。一、问题的提出：数学课程标准明确提出：教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，通过教学内容的问题化组织，将教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，激发学生的学。</p><p>3、新课程理念下初中数学课堂教学评价,四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 凉山州专家型教师 西昌学院副教授 凉山州学术和技术带头人 中小学教育研究室主任 中学高级教师 欢迎访问 业锋教育在线 http:/www.lsyf.cn 谌业锋主页 http:/jksyf.scxxt.com.cn 电话：0834小灵通 3687163 E-mail：jksyf163.com,四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋 一、基本理念和基本维度 二、基本意识 三、评价策略 四、初中数学课堂教学评价指标,新课程理念下初中数学课堂教学评价,一、基本理念和基本维度,1. 基本理念 （1）新课程标准下的初中数学课堂教学 初中。</p>