新课程师资培训

新课程师资培训Tag内容描述：<p>1、化学新课程教学设计与教学评价,化学课堂教学设计与评价的依据,现代的教育思想和观念 化学教育教学的学科特点 初中学生学习化学的规律 系统科学的方法论 化学学科教育教学理论的现代发展,现代教育思想和观念,以学生的发展为本，以学生的学习为中心 注重培养能力、提高素质，实现多种教育功能协同发展 新型的师生关系，宽松的学习环境 挖掘教育资源，学科综合，学科与信息技术的整合,化学教育教学的学科特点,以实验为基础 以科学探究活动为手段 以发展为目的 以化学用语为工具 以科学方法论为指导 以科学的认识论为原则 紧密联系生活和社会。</p><p>2、小学新课程师资培训工作总结基础教育新课程改革是素质教育的重要组成部分。几年来，我校按照党和国家教育方针的要求，在上级教育行政部门的具体布署下，贯彻实施了我校的基础教育新课程师资培训工作实施方案，扎实地做好我校的教师培训工作，现总结如下:一、培训收益一、新一轮基础教育课程改革的背景伴随新世纪的到来，人类正在迈向一个崭新的知识经济时代。可以预言，人类经济发展将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、传播和应用，知识将成为我们经济社会发展的驱动力。科学技术尤其是高新技术将成为社会生活的重要内容，成为推动。</p><p>3、新课程师资培训统一考试模拟卷一、填空题（每空1分，共25分）1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育 ， ， ”和*同志“三个代表”的重要思想为指导。2、新课程的三维目标是 目标、 目标和 目标。3、新课程的课堂实施要改变传统的以 、 、 为中心的状况。4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调 、 和 的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置 。5、在教学实施中，新课程倡导学生 、 、 。6、对于学生，新课程强调要建立。</p><p>4、新课程： 实践、反思与行动,一、新课程及其实践 二、反思新课程 三、行动：进一步推进课程改革,一、新课程及其实践 建立民主、开放、科学的课程运行机制,课程改革是一项系统工程,过程系统,决策过程,评价与反馈,实施过程,设计过程,设计过程,决策过程,实施过程,课程目标,课程结构,课程内容,教学过程,课程评价,课程管理,结 构 系 统,本次课程改革的具体目标和任务,改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。,目标之一,课程标准中目标的描述,结果性目标 1、 。</p>