新课改的教学

新课改的教学Tag内容描述：<p>1、新课改下的地理教学现状的思考摘要：2007年湖南省开始实施新课程改革，随着地理新课程在我省的全面启动。半年来取得了一些成功经验，同时，也现存在一些问题。总结成败得失，对于今后的教育教学工作，会起一个很好的促进作用。关键词：湖南省；新课程改革；地理教学2007年湖南省开始实施新课程改革，随着地理新课程在我省的全面启动，我结合本校在地理新课程改革中总结半年来取得的一些成功经验。但是，同时在实施过程中我们也发现其中存在一些问题。总结成败得失，对于我们今后的实验乃至其他教育教学工作，都会是个很好的促进。一、成功。</p><p>2、浅谈新课改下的识字教学高县实验一小 肖健中国汉字承载着6000多年来的中华文明，是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。因此人们常说“人生聪明识字始”。识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端，是阅读的基础，抓好小学生识字教学对学生语言及能力的发展有着不可估量的作用。而作为一名小学语文教师，又将如何把以往枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字，变成学生学海中一朵朵溢满芬芳的花朵让他们愿摘乐学呢？带着这一困惑和思索，我有幸成为了新课改的一名实验教师，尝试借鉴和创造了许多趣味识字的方法，力争营造出一。</p><p>3、新课程下科学学科的校本教研,杭十三中教育集团科学组 杨千红,教师结构,科学组教师共49人。 专业结构：地理4人，生物11人，化学14人，物理17人，其他3人。 年龄结构：45岁以上8人，3545岁12人，35岁以下29人，其中5年教龄以下4人。 职称结构：高级教师18人，一级教师19人，二级教师12人。,教研组管理结构,集团教研组 校区教研组 集团备课组 校区备课组,教研组长的理念:让教师“要”起来; 让学生“动”起来. 营造教研组良好的文化氛围 倡导的团队精神: “合作、交流、共享” “尊老爱幼”,建立以人为本的校本教研组制度 教研活动计划、集团。</p><p>4、新课程改革教学的工作总结 一 一些做法 1 认真做好前期工作总结 和二册教材培训 保证实验稳步发展 寒假期间 教研室组织任课教师 进行了培训 培训中 布置了典型个案发言 9人次 论文交流 专家讲座以及教材教法分析等。</p>