新课教学过程一

新课教学过程一Tag内容描述：<p>1、312共面向量定理（教学过程1）教学目标：知识与技能：了解共面向量的含义，理解共面向量定理；利用共面向量定理证明有关线面平行和点共面的简单问题；过程与方法：运用类比的方法，自主探究向量共面的条件,并能灵活运用情感态度与价值观：体会类比，化归的思想方法；领悟数学研究方法的模式化特点，感受理性思维的力量教学重点：共面向量的含义，理解共面向量定理教学难点：利用共面。</p><p>2、新课教学过程（一）】4.15赤壁赋教案（粤教版必修二） 第一课时 一、预习 借助注释和工具书，疏通课文，通读两遍。 分别划出写景、抒情、议论的句子或段落。 二、导入 余秋雨先生有一篇散文叫苏东坡突围，主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨写到：（ppt） “成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响。</p><p>3、新课教学过程（一）】4.16项脊轩志教案（粤教版必修二） 第一课时 一、导入：（播放妈妈再爱我一次画面） 文贵情真，真挚的情感，是朱自清先生笔下的父亲为自己买橘子过铁路时艰难的攀援，是晚自修过后妈妈递过来的那一杯热牛奶，是遇到困难时爸爸那热情的鼓励，是遇到委屈时爸爸妈妈理解的那份心情，今天，我们来学习归有光的一篇散文小品项脊轩志，看作者是如何通过记叙日常琐事，抒发对亲人的真挚情感的。 二。</p><p>4、新课教学过程 一 4 14阿房宫赋 教案 粤教版必修二 第一课时 一 教学要点 介绍 赋 作者及写作背景 讲解第一 二节 二 教学过程及其步骤 1 新课推进 介绍 赋 这个单元的课题很有意思 为什么这么说呢 我们看 谏太宗十思。</p>