心理活动描写

心理活动描写Tag内容描述：<p>1、描写人物心理活动的句子高兴： 1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2、我欣喜若狂，心里乐开了花。 紧张： 1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。 2、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。 3、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。 4、我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 5、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。 6、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 难过： 1委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！。</p><p>2、描写人物心理活动的句子 高兴 1.我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2.我欣喜若狂，心里乐开了花。 紧张 1.我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。 2.我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。 3.我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。 4.我生怕鸡蛋滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 5.我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。 6.望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 难过 1.委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！可是那些平。</p><p>3、害怕的心里描写一颗心提到了嗓子眼儿，堵得自己呼吸都觉得困难，壶里的开水倒在手上了才猛的一抽。 每次我一进黑黑的屋子，我就吓的手心淌汗，脚掌头皮发麻，全身出虚汗，你不知道，我就是害怕黑暗，怕我走不出来，怕黑暗中会藏匿魔鬼，怕见不到你了，我好怕。 我大脑一片空白，什么都是恐怖的，只想离开这个让我害怕的地方。 我的心像有十五个水桶七上八下地扑通扑通的跳个不停，好像要跳出来了。 我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头。</p><p>4、描写人物心理活动的句子 高兴： 1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2、我欣喜若狂，心里乐开了花。 紧张： 1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。 2、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。 3、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。 4、我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 5、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。 6、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 难过： 1委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！。</p><p>5、今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室，小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学，一个个神色不宁，似乎再等待着一件极不幸的事情爆发。一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读，我偷偷瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下全回过头去，口里虽然仍旧再读语文，那只不过是做做样子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在王老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的头“呼啦”一下子，又都转了过来.。</p><p>6、心理活动的描写教案一、技法心理活动的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感发生了怎么样的变化。它是读者了解文中人物的窗口，也是展示文中人物特点的平台。所以，我们在写作文时，应该学会心理活动的描写。 心理描写指对人物的心理活动加以描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。 我们同学往往是怎么写作文的呢？ “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看。</p><p>7、精品论文，值得推荐谈人物内心活动的刻画皖无为师范附属小学 彭荣辉文章亲切自然的原因只能有两点：一、具体事实；二、真实感受。这是叶圣陶先生曾经启迪著名作家肖复兴的一句哲理名言。“真实感受”，在某种意义上说，指的就是人物的内心活动反映。语言文字的功能在于传情达意，对作为凭借语言文字为其表现形式的文章而言，更是如此。至于到底怎样去表现人物的真实感受，或是刻画人物的内心活动，以达到传情达意的目的，则是仁者见仁，智者见智。现笔者就几年来的教学实践和习作实践谈几点肤浅的看法。一、借助人物的表现来刻画人物的表。</p><p>8、语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,单调、乏味、无新意,让心灵说话,心理活动描写,心理描写的作用：,深入刻画人物的性格 表现人物丰富而复杂的心情/思想感情,心理描写的过程,第一步 第二步 第三步,了解情节环境（情境）,揣摩（分析）心理状态,选择适当方法,心理描写,直接描写,间接描写,内心独白,梦境、幻觉描写,环境渲染,心理描写的方法,言行衬托,心理描写,直接描写,间接描写,内心独白,心理描写的方法,老师宣布考试成绩时，,我不停地在心。</p><p>9、心理活动描写指导,刻画人物心理，塑造鲜活形象,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,用抽象的概述代替具体可感的描写,【例文一】我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。,点拨：这句话是写 对 说的无声的话，表达了“我”贪玩、不爱学习、经常逃学的思想感情。这种心理活动描写的方法叫做 。 常用的提示语有 、 等,小弗郎士,自己,内心独白,“心想”、“。</p><p>10、让心灵说话,心理活动描写指导,想一想：这样写好不好 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,用抽象的概述代替具体可感的描写,心理描写： 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。,心理描写的作用：,它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段. 通过对人物心理的描写, 能够直接深入人物心灵, 揭示人物的内心世界, 表现人物丰富而复杂的思想感情.,心理描写要求： 符合身份、 表现性。</p><p>11、试卷发下之后,“发数学考试卷啦！”不知谁高喊了一声，之后听见的是老师上楼的脚步声，班级里马上喧闹起来：女生们在胸口画“十”字；男生求神仙保佑他们考得好；我表面很镇静，其实心里像揣了个兔子，“砰，砰”跳个不停。 老师抱着一堆试卷进入了班级，开始发卷子，我盼望老师快点发，可又害怕拿到卷子，这种矛盾的心情使我坐不安。一个个名字念过去了，我想越着急。“张琬婷，你的卷子！”老师用严厉的眼光看着我。我想：一定没什么好事。我接过卷子，赶忙盖上分数，先默默祈祷了一遍，然后把分数露出一点缝隙，我一看，才92分！我呆若。</p><p>12、心理活动描写指导 (一),七年级下第二单元 涪陵区南沱中学 周伶俐,抽大奖,把你抽奖前、抽奖后心里的想法说出来,课文回顾：,我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 这段心理描写深刻表现了法国孩子们对侵略者强。</p><p>13、让心灵说话,心理活动描写指导,想一想：这样写好不好 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,用抽象的概述代替具体可感的描写,心理描写： 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。,心理描写的作用：,它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段. 通过对人物心理的描写, 能够直接深入人物心灵, 揭示人物的内心世界, 表现人物丰富而复杂的思想感情.,心理描写要求： 符合身份、 表现性。</p><p>14、人物心理描写,什么情况下会产生心理活动,高兴、悲伤、兴奋、紧张、担忧、害怕、激动、犹豫,描写人物心理活动的主要方法,独白法让人物倾吐自己的内心想法 “我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者叫起来。我不敢朝他哪儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般。眼泪迷糊了我的眼睛。” 这段描写突出了“我”怎样的心情？从侧面 衬托了邱少云什么品质？,折射法通过人物的语言、行动、外貌或景物揭示或烘托人物的心理。,。</p><p>15、打 开 一 扇 心 窗,心理活动描写指导,心理描写训练一：说说下面描写心理活动的句子属于哪种方法。,1，望着满地的碎瓶胆片，她紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿。 2、阳光猛烈地照着地上，地面上冒着热气，花儿和树叶耷拉着垂下头，此刻，我无论如何也打不起精神。 3、看着这天，我陷入了深思：“都怪我自己太任性，不听妈妈的话，现在要变成落汤鸡了！” 4、她面容惨白，好像听到了爸爸大声的斥责声。 5、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。,内心独白,神态表情描写,环境烘托,梦境幻觉描写,动作语言描写,读一读,1、“糟糕！”我心里。</p><p>16、作文片段训练之,心理描写,学习目标： 1 、了解心理描写的方法； 2 、学会心理描写。,我的发现：下面四个句子都在描写什么内容？,1、“糟糕！”我心里咯噔一下：“这下准要坏事了！怎么办？怎么办？” 2、我的脸刷地一下红到了脖子根，如果地上有条缝，我真想钻进去。 3、我的心里乐开了花，我仿佛看到妈妈对我竖起大拇指，满脸骄傲的样子。 4、他像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。,描写人物心理活动,心理描写 指对人物的心理活动加以描写,以表现人物的思想和性格的写作方法。,心理描写的作用？,1、深入刻画人物的性格 2、表现人物丰富而复杂。</p><p>17、,1,谁对谁错-游戏时间,我说鼻子，你指嘴巴我说坐下，你要起立我说右边，你要指左我说前面，你要指后,.,2,游戏时间,吹爆气球,.,3,听到这个游戏时心里在想什么？吹的时候又在想什么？,.,4,花猫金鱼会想写什么？,.,5,兴高采烈,1、爸爸妈妈暑假带我出去玩，我心里乐开了花。2、期末考试我考了第一名，爸爸妈妈、爷爷奶奶全都夸我好聪明，我心里像喝了蜜一样甜,.,6,心惊肉跳。</p>