心理健康教育课程的

心理健康教育课程的Tag内容描述：<p>1、小学心理健康教育课程的具体目标心理素质是一项综合素质，是由许多心理成份共同协调统一而成。既有心理过程的知、情、意，又有个性心理的心理特征、心理倾向性和自我意识。为了提高小学生的心理素质，就应结合小学生的年龄特征、身心发展规律，着眼于日常生活和学习并进行专门系统的心理素质教育。为使在教育过程中有章可循，依据可操作性原则提出以下具体目标。（一）小学低年级（一、二年级）心理素质教育课程目标。1自我意识方面。认识到自己重要的社会角色，并为做一名小学生感到自豪。认识到自身的身体特征、活动特征及性别。初步认。</p><p>2、梁剑玲 中山市教育局教研室 zsjys033126.com,心理教育活动课 de 理念设计操作,热身游戏手指操,游戏规则： 按照口令动手指,故事三个打鱼人,第一次：跳水救人心理治疗 第二次：劝说、树牌子心理咨询和辅导 第三次：教人游泳心理教育 心理教育最重要、最直接的形式就是心理教育课程。,本课程 de主要内容,一、中小学心理健康教育课程内涵 二、中小学心理健康教育课程目标 三、中小学心理健康教育课程内容 四、中小学心理健康教育课程设计 五、中小学心理健康教育课程组织 六、中小学心理健康教育课程评价,心理健康教育课程,心理健康教育课程是。</p><p>3、心理健康教育课程设计的基本要素 常用教学方法,如何构思一节课？,1、选题 2、解题：确定认知层面的课标 3、思考：情感、技能目标 4、思考：教学模式或板块 5、选择合适的教学素材 6、审查整节课程的内在逻辑 7、选择教学法,心理健康教育主题活动设计的教学方法,1.认知法阅读与听故事、多媒体教学、艺术欣赏、参观访问等。 2.讨论法专题讨论、脑力激荡、意见箱等。 3.操作法游戏、测验、讲演。</p>