心理健康教育五年级

心理健康教育五年级Tag内容描述：<p>1、五年级心理健康教育教案第一课 面对不良诱惑活动目标：通过引导学生分析生活中的不良诱惑，引导学生学会面对生活中的不良诱惑，培养良好的生活习惯和爱好。活动准备：学生课前预习，教师备课。活动过程一、导入1、教师通过图片，设立情景，让学生观看，分析。同学甲放学后经过游戏机室，他想什么呢？（让学生接着将故事：想进去玩。）教师继续讲：但他又想起老师，父母的劝告，不知道怎办。2、同学乙放学后，见到一个朋友拉他去抽烟，喝酒。他不喜欢，但又不知道怎样拒绝朋友。二、案例分析教师引导学生分析以上的案例，学生小组讨论，为。</p><p>2、五年级心理健康教育教材分析及教学计划一、指导思想心理健康教育的对象包括全体学生，目标上更加强调教育性和发展性，关注儿童人格的健康发展性；与学校的日常教育、教学工作相比较，心理健康教育在运行方式上更加强调学生主动参与，也更加个性化；以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。二、学生分析五年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了。</p><p>3、五年级下心理健康教育教案 作者：五年级备课组 来源：龙马潭教研室 发表时间：2011-3-23 9:06:32 第一单元 认识自我第一课 我看我教学目的：通过本节课，要让学生充分认识自己的优点和缺点，从而引发学生思考问题；通过思考让学生学会改善自己的缺点，从而达到调整自己和他人之间的关系的目的；同时通过正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。教学准备：一、准备教案。二、 准备课件：如录像、投影、挂图、模型表演等等。教学方法：一、活动。二、讨论。教学课时：一、教学课时：一课时教学过程：一、 画中我-认识自己。引入。</p><p>4、五上第一单元 青春宣言【单元提要】进入高年级后，学生的身体发育有了明显变化，已经开始出现青春期的性征，特别是近年来，人们的生活水平提高了，充足的营养也让孩子步入青春期的时间提早了。生理的变化必然带来心理的变化，青春期教育也就成了心理健康教育的重要内容之一。本单元成长的信息从生理的角度关注学生身上神秘的变化，疏导由此引起的不安、惊慌甚至恐惧等心理。两课体例、内容基本相似，可将男女生分开上课，也可同时教学，男女生分别阅读与自己相关的内容。一 成长的信息【辅导目标】1了解自己身体上的成长变化信息。 2消除。</p><p>5、五年级第二学期学生心里健康教育计划一、指导思想：以教育部颁布的心理健康教育指导纲要为指针，以素质教育为核心，以本年度教学工作意见为指导，以课程改革实验为契机，培养学生良好的心理素质和健全的人格，扎实推进我校心理健康教育工作。二、具体工作措施1、积极创造条件，走出校门到兄弟学校参观学习，学习先进经验。2、组织有针对性的专题讲座如何构建“健康班级、健康课堂”。在学科教学中如何培养学生的情感、态度、价值观，实现学科与心育的整合。3、订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提。</p><p>6、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第1课.想法变变变教学目标：1.培养学生运用讨论，发言角色扮演的方式，通过合理和不合理的想法，让学生分辨两种想法。2. 培养学生在客观、理性的示范中合理的去想。3. 培养学生观察、比较、判断能力教学重点：引导学生辨别合理与不合理的想法。教学难点：帮助学生改变自己思考问题的角度。教学方法：多媒体课件展示、小组合作交流等教学过程：一、创设情境，导入。</p><p>7、高兴、悲伤、生气等都属于人的情绪，人的情绪有七种，就是所谓的“七情”喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。我们每天都难免会有情绪的变化，比如高兴、悲伤等，若长时间受到坏情绪的影响和刺激，就会导致身体生病，所以我们要从小学会控制自己的情绪，做个乐观开朗的人。,做乐观开朗的人,五年二班心理健康教育,认知目标： 懂得喜、怒、哀、乐是人之常情，人总会有情绪的变化。 让学生懂得在生活中我们总会遇到不如意的事，遇到困难不要悲观、失望、逃避，要勇敢的面对，调整好自己的心态，用积极乐观向上的态度处理问题。 训练目标： 培养小学。</p><p>8、精品资料欢迎阅读 【五年级心理健康教育教案-掌中大脑,全国通用】 心理健康教育五年级 掌中大脑教学设计 教学目标： 1、懂得喜怒哀乐是人之常情，情绪本身并没有好坏之分，我们要学会了解自己的情绪，接纳自己的情绪。 2、了解大脑在平静和愤怒情绪作用下的工作状态,认识到情绪管理的重要性。 3、学会管理情绪,温柔和善地。</p>