心理健康教育校本教材

心理健康教育校本教材Tag内容描述：<p>1、初级中学心理健康 第 - 30 - 页 共 30 页初级中学心理健康教育校本教材初级中学心理咨询中心成员开篇寄语大家好！首先祝贺你成为令人羡慕的中学生！中学时代是青春勃发的时代！青春是一种资本，是生命的一个阶段，是一片未开垦的处女地！春之青，青之春，无青不为春，无春不为青！所有的青春都应当是美丽的。十三四岁的少年，生命正如最纯净的钻石一般光彩四溢，如含苞欲放的花蕾，无牵无挂的小鸟，甜美迷人的音乐，辉煌亮丽的朝阳人们用尽一切华美的辞章，也形容不出花季中少男少女的魅力。悄悄地，你们的身体发生着变化，心灵越来越丰富。</p><p>2、第一课：心理健康教学目标:1、了解心理健康的标准；2、掌握达到心理健康的方法；教学过程:1、什么是心理健康：心理健康的一种持续的心理状态，当事者在那种状态下能作出良好的适应，具有生命的活力，且能充分发展自己身心的潜能。这只是众多关于心理健康的概念之一，虽然各种概念在细节的表述上有所差异，但它们都突出了“适应”和“潜能”这2个重要的地方：人是社会的动物，心理是否健康往往是通过社会性行为表现出来的，“适应”这个社会与否就成为心理机制是否正常运行的标准。其次是“潜能”，之所以强调“潜能”是将人看成一个发展的。</p><p>3、三年级心理健康教育校本教材目 录第一单元 认识自我1、 别人眼中的我2、 我进步了3、 请让我来帮助你第二单元 改变自我1、 不当“小皇帝”2、 如何与父母沟通3、 “小鬼”当家第三单元 学习有方法1、 让兴趣带领我2、 学习有苦也有乐3、 谁的想法好又多第四单元 做个受欢迎的学生1、 困难我不怕2、 自私任性 没人喜欢3、 互助合作好处多第一单元1、 别人眼中的我看看你前后左右的同学，在你的眼中，他们是什么样的人呢？你可以告诉他们，也可以写一写或画一画。1. 找家中的长辈或老师、同学、邻居聊一聊，听听他们对你的看法，也可以请他。</p><p>4、廿里堡小学心理健康教育校本教材阳光心情序用生命去点燃生命，那是精彩的延续；以心灵去温暖心灵，就是激情的流淌；让眼神去交汇眼神，成就情感的传递。心理学上有句名言：玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。所以对待一些心理存在偏差或者瑕疵的学生，我们只能用不同于众人平庸的眼光，允许他们存在差异，也能从差异中寻找转化的机会，夹缝中寻求一点发展的空间，这样才能让他们玫瑰散发玫瑰的香味，莲花展示莲花。</p><p>5、走 向 心 理 健 康（校本教材）寄 语随着小学新课改的逐步深入，开发与建设适合校情的校本课程，已成为课程改革的一项十分重要而紧迫的任务。学校根据学生认知特点，本着启动思潮、激活个性、唤醒潜质、勃发智慧的原则，依托自身资源优势，挖掘丰厚的历史文化底蕴，发挥学校特色教育，以学生为主体，教师为主导，进行了校本教材的开发与编辑。校本教材开发与编辑中，教师们强调理论指导下的实践性研究，注重提升学生身心健康和人文素养，切实提高课程实施和教学实践的能力。参与者精心组织，通力协作，编写了学校本系列教材，教育学生用理。</p>