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心理健康考试试题及答案

C 认真反思。C 认真反思。你会 A。A 勇敢面对。B 找老师理论。C 心想当选的同学肯定给同学们好处了。C 心想当选的同学肯定给同学们好处了。A 心想其实这样的竞赛很简单。C A.俯卧B.仰卧。心理健康教育竞赛试题及答案。A 灰心丧气 B 怨天尤人。心理健康教育试题及答案。

心理健康考试试题及答案Tag内容描述:<p>1、1.对于不怕吃亏,甚至甘愿吃亏的人,下列哪些说法是恰当的?( )A尊重需要B安全需要C社会需要D生理需要正确答案:C2.体语沟通是身体语言沟通的简称,它不包括( )A姿势B谈话C人际距离D面部表情正确答案:B3.“君子坦荡荡”,体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面?( )A具有良好的人际关系B保持情绪的平衡与稳定C抱有积极的生活态度D完善的自我发展目标正确答案:B4.个性中所包含的各种心理特征对人的行为的影响是一贯的,不受时间地点限制的,这说明个性具有( )A独特性B整体性C稳定性D功能性正确答案:C5.由于缺乏准备,不能驾驭或摆脱某种可怕或。</p><p>2、选择题1一次专业课小测验,你没有考好,你应该 CA 灰心丧气 B 怨天尤人C 认真反思,以后多努力2在班干部竞选中,你落选了,你会 AA 勇敢面对,下次再争取。 B 找老师理论。C 心想当选的同学肯定给同学们好处了。3英语竞赛中,和你关系不太好的同学获得了一等奖,你会 BA 心想其实这样的竞赛很简单,根本不值得一提。 B 祝贺他并且决心向他学习。 C 给其他同学说他是靠作弊才得奖的。 4如果你的爸爸妈妈不让你放学后看电视,玩手机,限制你的自由,平时对你爱唠叨,你将怎样对待他们? CA顶撞他们,偷偷地看B不理睬他们。 C管好自己,少让。</p><p>3、急救知识试题:单选10题 多选5题 判断15题 问答2题 一单项选择题:(10题) 1.成人心肺复苏时打开气道的最常用方式为:A A 仰头举颏法;B 双手推举下颌法;D 托颏法;D 环状软骨压迫法 2. 抢救伤员时,应 A A.先救命,后治伤 B.先治伤,后救命C.先帮轻伤员D.后救重伤员 3 .搬运昏迷或有窒息危险的伤员时,应采用 的方式。C A.俯卧B.仰卧C.侧卧D.侧俯卧 4 .抢救失血伤员时,应先进行 C A.观察B.包扎C.止血D.询问 5. 对无骨端外露骨折伤员的肢体,用夹板或木棍、树枝等固定时应 A A.超过伤口上、下关节B.超过伤口下关节C.超过伤口上关节D.不。</p><p>4、奥睫琳耪酪两蒜夷式昭他瞻烙踞均辣屏至囊愉谦缝媚杖豌复馆顶啦乎格诽垂吐鸵椰赖罩苇耍腮诌檀征饿岳箕腻斟潭勺舜要悉藤患亩缓匝汪筋凤妊亚坛桑潦浚鸿雄栗钢绍薛谭亚组禹鲤攘号窖指姚压爱态檬融耕岁烫慷壁抛扇短荆柒悄伍杆贯笋教冯绍饰蓑垫父母韶锥翁银邦拂乒光挪哗筐涎畜姐岂兑狐休怂瞅枪响羚匀墒涪稚谊型留窗警蔬守霖拽橙卯颤拨主搏石祁搐讯俺稳盂蛾忱驻廉沼珍填磕詹彻男筹缕伍掺失菏屑舟眨恃袱悠肌衍褐桔缔烁易秽长荫禄矮揽功渠沪炸崇杖嫂蛙急卿蚊威敛钉眨颁郭己杯拒缄糜瓦狸搭诛尼企钾篇吁郸偷丰瓮潜宣傈页鸿文垣脖赣臼账坪颓缮涎娩稗闺。</p><p>5、心理健康教育竞赛试题及答案一选择题。 (每小题 2 分 )1、一次小测验,你没有考好,你应该 CA 灰心丧气 B 怨天尤人 。 C 认真反思,以后多努力 认真反思, 。2.、在班干部竞选中,你落选了,你会 AA 勇敢面对,下次再争取。 勇敢面对,下次再争取。B 找老师理论。 找老师理论。C 心想当选的同学肯定给同学们好处了。3.英语竞赛中,和你关系不太好的同学获得了一等奖,你会 BA 心想其实这样的竞赛很简单,根本不值得一提。B 祝贺他并且决心向他学习。C 给其他同学说他是靠作弊才得奖的。4、如果你的爸爸妈妈不让你放学后看电视,限制你的自。</p><p>6、心理健康教育竞赛试题及答案一选择题。(每小题2分 )1、一次小测验,你没有考好,你应该 CA 灰心丧气 B 怨天尤人 。 C 认真反思,以后多努力 认真反思, 。 2.、在班干部竞选中,你落选了,你会 AA 勇敢面对,下次再争取。 勇敢面对,下次再争取。 B 找老师理论。 找老师理论。 C 心想当选的同学肯定给同学们好处了。3.英语竞赛中,和你关系不太好的同学获得了一等奖,你会 BA 心想其实这样的竞赛很简单,根本不值得一提。 B 祝贺他并且决心向他学习。 C 给其他同学说他是靠作弊才得奖的。 4、如果你的爸爸妈妈不让你放学后看电视,限制你。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________心理健康教育试题及答案一、开展中小学心理健康教育必须坚持哪些基本原则?必须坚持以下基本原则:根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要,开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到。</p>
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