心理健康六年级

心理健康六年级Tag内容描述：<p>1、第四章 学校心理健康教育的原则 （下） 内容提要 陈家麟的学校心理健康教育原则 家庭案例分析 二.主体性原则：核心 三.积极性原则：策略 四.全体性原则：方向 二、主体性原则 （一）主体性原则的界定： 心理健康教育过程中要尊重学生的主体地位，注 意调动学生的主动性、积极性 。 主体性原则的必要性 1.学生自己是心理发展的主体； 2.青少年学生特有的心理特征； 3.心理健康的本质属性。 社会和教育向青少年儿童提出的要求所 引起的新的需要和原有心理发展水平的 内部矛盾，是心理不断向前发展的动力 。这就是说，心理健康教育的影响只有。</p><p>2、小学六年级上学期心理健康教案2011-04-26 11:09:35|分类：教学教研|举报|字号订阅1 讲究仪表美教学目标：1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。教学内容及过程一、导入1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课1、讲故事：里和丈。说说你从中明白了什么。2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？3、交流。（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（2）课文。</p><p>3、20102011学年度小学生心理健康教育工作计划培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立。</p><p>4、课标对教学的总要求学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。心理健康教育课是学校为促进学生人格的健全发展而开设的，希望通过各种活动达到心理健康教育的目的，帮助孩子了解自己、认识环境、培养良好的学习、生活习惯学会交往、体验快乐，充分发挥潜能。2011-2012学年第一学期六年级安全教育教学计划及进度表学习的主。</p><p>5、六年级上册心理健康教育轻松迎考试教案第十轻松迎考试教学目标：知识与技能：初步掌握一些考试技巧，帮助学生降低考试时的紧张情绪。过程与方法：端正学生对待考试的心态情感态度与价值观：掌握调节心理的方法重点：掌握一些考试的技巧，帮助学生降低考试时的紧张情绪。难点：端正学生对待考试的心态，掌握调节心理的方法。教具：教学过程：一、故事引入、老师给大家讲一个故事有两个人一起去登山，刚到山脚下，小王就先对自己说：“山又高又险，我体力不佳，肯定到不了顶峰。”小周说：“这样高的山，我们如果能爬到顶峰，那就太了不起了。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________课 题1.用脑有科学授课时间教学目标1、懂得用脑要科学。2、寻找最适合自己放松大脑的方法。3、学会科学的安排时间,讲究科学用脑。重、难点懂得用脑要科学。寻找最适合自己放松大脑的方法。教具准备纸笔。教学流程一、故事导入1.师讲故事小微的烦恼。2.请你帮助陆小微分析一下，出现这种情况的原因。二、小微的情况在你身上发生过吗？,你有什么样的感觉?又会如何调节？三、设计一个脑保健操,寻找适合自己的调节大脑的方法。</p><p>7、,六年级学生心理健康知识讲座,.,什么是心理健康呢？,能够正确认识自己，能够友好的与他人相处，能成功了不骄傲，失败了不灰心，敢于和困难作斗争，热爱生活，热爱大自然，热爱学习，不向困难低头，追求成功，这就是心理健康的人。,.,心理健康的小学生应该是什么样子的呢？,（1）活泼、开朗，喜欢和同伴玩耍，热爱学习，热爱劳动，有自己的爱好和兴趣。 （2）能同家庭成员、老师和同学之间建立良好的人际关系，以诚恳。</p>